“Wonder Tree念得快一些，就像在念One,Two,Three，意味著学习就像1，2，3那么容易。”学习讲究正确模式，把复杂的东西简单化是帮助学习的最有效方式，只要理解了模式，就能将之套用在许多事情上，轻松地把问题解决。
“蒙眼念书”有可能吗？这样的争议一直以来皆不间断，有的人说不可能，有的人直接嗤之以鼻，断定是骗人的伎俩。针对大脑进行研究十馀年的Wonder Tree全人发展中心创办人陈星江指：“那不是超能力，而是每个人与生俱来的能力，我们称之为‘超感觉’（Extra Sensual Perception，ESP）。”
常人能力多半被隐藏
“超感觉是透视力、心电感应、预知能力和触觉感应力的总合，我们所谓的天才，正是拥有了这样强烈直觉机能，但话说回头，事实上，每个人都拥有这项能力，只是在过渡压抑潜意识的情况下被隐藏起来。”
陈星江强调：“右脑发达，心又可静下来的人，确实能‘蒙眼’做事情，基本上重点在于有足够的信念，相信自己能做到，相较大人，小孩的杂念比较少，因此能达成的可能性比较高。”他举例，孩子有影像记忆力，让孩子看了一幅完整的拼图后，再把它打散，孩子能凭著记忆，找出手上那块小拼图的准确位置，有别于一般从周边拼起，循著形状，寻找适合嵌入点的方式。
心态决定事情难度
人有8大职能，而Wonder Tree的其中一项学习法“3D Easy Art”训练的正是空间智能，绘画是孩子掌握语言前的表达方式，通过理解空间概念，他们能在短时间内改变对形象与图像的表达方式。
陈星江解释：“空间智能指的是准确感知视觉空间的能力，在接受训练和理解模式前，大部分人画的图是平面的，但在最多6小时的时间里，同一个人的作品却有了极大的转变，画变得立体了，有了空间感。”
年龄越小效果越高
这项空间智能的训练不光只是用在幼儿身上，把它用在幼儿园老师的身上，亦得到了同样的效果，惟无可否认的是，年纪越小的孩子有越深的空间感知能力，作品也远远比年长者更立体。
陈星江认为，用对模式就等于做对事情，明白模式，就自然懂得操作，紧接著的练习就只是为了精益求精。曾到理科大学（USM）进行简易数学的工作坊，他抛出问题：“小学时熟记的乘法表只学到12，那请问19乘19怎么算？”
大概很多人都会被这个题目考倒了吧，一时之间无法说出答案，但与其用传统的方式，陈星江建议：“用这一条模式：‘（19+9）X10+（9X9）’,所得正正就是19X9的答案361，把模式换到另一道题目亦同样发挥作用，比方说16乘12的模式是‘（16+2）X10+（6X2）’，所得是192，准确无误。”
复杂问题简单化
陈星江常到各大企业授课，教授的主要是把复杂的问题简单化的观念，在他认为，很多时候，事情的难度取决于心态，只要用另一个观念看问题，解决起来就相对容易。
以另一套Wonder Tree所研发的全脑打字法“Easy Type”来说，把键盘上的字母由上到下串联成句子，让未熟悉键盘打字者不必再低头看著键盘寻找需要的字母，把原本需要至少20小时的打字训练缩短至6小时。
他强调：“解决问题的办法永远不会只有一个，但是不是能想到更多的办法，就视乎脑神经的联结是否够多、够强，脑源扩展了，就自然有更多的通路，有更多的办法。”
脑源能够强化，也能够扩展，但30岁以后，1个星期内，会有100万个脑源死去，脑神经用得少，自然就造成退化。
打好基础最重要
在社会上，上级交托了一份工作，一般只希望员工用最简单快速地方法达致最佳的效果，过程如何反倒不是太重要，而员工本身自然也希望能事半功倍，花最少的力气，做最多的事情，但这似乎却不是学校培训学生的方式。
大班制的教学让老师无法兼顾每个学生的学习进度，因此，让学生把自己所理解的一一列明（也就是注明换算方式或是方程式）成了折衷之计，但也因为这样，学生必须花费不必要的时间来“证明自己已理解了相关项目。”
陈星江认为：“基础最重要，在刻苦念书（Study Hard）和聪明念书(Study Smart)之间，永远是前者先行，而学到了简易解决问题的模式后，我们也必须懂得在不同的场合套用最适合的模式。”
他分享：“我念电脑出身，讲求方程式，老师吩咐的作业呈交时本该有几百页，但我几页就做好，成果是相同的，但老师不接受我的方式。所以说，必须知道在什么时候采取什么模式，尽管我们可以用更轻松的简易模式，但也别忘了遵守游戏规则。”
幼儿学习 连接已知和未知
右脑的训练主要针对2岁至12岁的孩子进行，但其实排除沟通上的困难，孩子0岁时，家长就可开始著手。“我以小女儿做临床实验，她下个月就8岁了，她不曾看诊、吃药和打针，以全自然的方式长大，而保持自然能够启动潜能。”
幼儿的学习，是通过重复性动作及模仿，但更重要的是把已知的和尚未知的联系起来，只要脑袋找到了两者之间的关联，明白了当中的原理，也自然就学会了新的东西。
直觉是人类本能
现代教育之所以难为施教者，也为难了学生，主要是因为施教者在讲解和传授知识时，一味地强调学生脑袋里完全没有的认知与经历，填鸭式地灌入全新的知识，而非先寻找能够连接的点。
陈星江相信，人除了长在脸孔上的眼睛，还有所谓的“心眼”（Mind‘s eyes），也就是内心的感知能力与想像力，而人脑本就与两栖动物脑相似，人脑是动物脑加上只有人类才有的新皮质所产生的，因此直觉和第六感等能力其实就是人类的本能，正如动物能在天灾来临前预先感应。
然而，大部分人的这类本能没有获得开发与强化，或是在生活中被其他繁琐的杂念给干扰与覆盖。若是把显意识看作将领，潜意识看作士兵，给予能量，推进行动的正是潜意识，因此，懂得善用潜意识意味著能够心想事成。
但不得不提的是，当人们懂得用简易方法做事情时，很自然就会变得懒惰，因此，陈星江也特别提醒，即便学到了适用的模式也不该就此停下，必须不断成长。Wonder Tree有一套称作“A PERFECT”的全人教育指南，陈星江笑言，这世上虽无完人，但至少该有个能让我们朝著直跑的标杆。
