(云顶29日讯) 教总促请教育部正视及解决临教不被录取进入假期师训班的事件，并认为教育部不能单凭一项心理评估测试，就否决了临教进入假期师训班的机会。
此外，教总也促请教育部透明化处理有关的心理评估测试，包括公布有关的成绩，让临教知道不被录取的原因，以彰显教育部的公信力。
教总主席拿督王超群指出，有关考试固然可以作为录取的其中一项条件，但不能够单凭这一项测试就否决临教的机会，当中一些临教已经执教了四五年之久，具有一定的教学经验，而且也深获学校的好评。
他今日在教总2017年第66届会员代表大会上指出，应让这些服务表现获得学校认可及推荐的临教，都进入假期师训班受训，以成为合格的老师。
假期师训班原定于去年11月开办，但后来却因为经费不足，而展延至今年6月开办，并在3月份为这些临教安排参加心理评估测试。
王超群说，就在临教们都以为可以顺利进入假期师训班，实现成为合格老师的理想之际，却发生了多达27%，约90多位临教，因为心理评估测试不过关，而不被录取的事件，严重打击了这些临教对教育的热忱。
他认为，既然这些临教都已经在学校执教，当局必须从各方面的表现来作出遴选，包括临教这些年来在学校的服务表现、校方的评估及校长的推荐等等，都应该作为遴选的条件，这样才是公平对待临教。
另一方面，王超群说，教育部虽然表示会加以检讨教师文书工作过多的问题，但情况非但没有改善，反而有日益严重的现象。
他说，教师文书工作过多，不胜负荷，并严重影响了教学的专业，是导致离职和提早退休的主要原因。
因此，他说，教总再次吁请教育部正视校长和老师文书工作过多，包括被迫填写许多报告、输入资料、查阅电邮等种种问题，包括聘请相关的文员来处理文书和电脑输入等行政工作，以免加重校长和老师的负担。
他认为，唯有这样，才能够让校长和老师回到教学专业的岗位上，致力于学校的专业管理和教学工作，以促进教育的全面发展。
