经历了晚近两届大选的惊涛骇浪，马华公会这个自诩百万党员的政党，如今确实靠近生死存亡的十字路口了。今后怎么走下去，大家都在苦苦追问急救的那一贴药方。党选既临，众说纷纭，仙丹随之百出。
现任署理总会长廖中莱的造势大会，因此打出“为下一代走出一条新路”主题的总会长竞选宣言。为听新路，场面壮观，声势浩大，逾千名支持者到往马华大厦三春礼堂现场，身体力行支持他们心目之中的No.1。
但是，这到底是一条怎样的新路呢？宣言的改革蓝图，洋洋洒洒，共有九点，比起马青总团长魏家祥的六大主张，还多出了三项；“确定马华在国阵政府体制内，处理华社问题的主导权”云云。
华教的曲折未来
当中，廖中莱主张重启50年代马华与教总、董总等三大机构华教的合作关系，代表华社从人权角度争取华文教育公平合理的权益与地位，也要确保政府理解华文的经济价值。
为此，廖中莱提出“该说不的时候就直接呛声，该用策略和智慧时就谨慎思考，落实国阵内真正的政权分享精神”。按此推敲，廖中莱的困窘自不待言：就连政权分享的精神，也分出“真正的”和“不真正”的版本，政策将能如何？
别的不说，就提华教，是不是“只要太阳和月亮还在”，一切照旧？
当前的消息透露，“今年（2013年）全马中文组的招生，据说只有两所学院有幸开办主修中文课程，一所开华小中文班，一所开国小中文班。”
霹雳怡保乌鲁近打帅训学院（IPG Kampus Ipoh）中文组主任关家凤老师，为《漫苑第28期》题写〈中文组主任的话〉报告的华教演绎。场景到了这个地步，不知马华各个派系的领导心中有何具体的盘算？
如坐针毡的微妙变化，行内的人想必深深感受，其实不啻这些。院里这些年月耐人寻味的统计，确是罄竹难书，一言难尽。关家凤主任为打击点算了曲曲折折的未来：
“（目前）华小教师不再都是主修中文的。他们可以是主修其他学科的班级，中文可以只是一个副修科，就像之前我们的同学主修中文，副修其他科目一样。……从2012年开始，本院没有开办主修华文的班级。”
“（早前）主修华文的G组有G4，H组有H4、H5、H6三班。J组则有（J9、J10、J11、J12）四班……K组人数更是空前的盛大，有94位，四班（K6、K7、K8、K9）！然而，到了L组，就只有一班华小组（L5）和一班国小组（L1）了。”
中文毕业生的素质
摆在一个马来西亚的华教眼前，既是一条新路，也是一条辛路：师训不足，华小焉附？见微知著，落叶知秋，关老师人在岗位之上，第一时间马上体会了林林总总的酸甜苦辣咸。
时至今时今日，主修中文毕业生的教学素质，如果大家不知；一旦细读黄先炳在〈再谈汉字部首〉所言，自能有所领悟：“某次测验，考生对有错别字的几个成语竟然都无法修正。更叫人纳闷的是，这些考生还是语文教师。”
推而广之，一旦中文的师资培训，只靠内涵“有限公司”的副修功夫，将会怎样，难道还需赘言？关家凤老师在文中点到为止的那一道问题，一语中的，思之大家就明白了：
“今年（2013年）副修中文的班级，只有第二学期有修读交际中文，至于之前课程中的中华文化文明、文学专书，语文技能都已割爱！换言之，他们有机会修读的中文课程少之又少。”
经年累月下去，再一代人的光景，这个国家的中文水平，将会怎样？华小要是不举，独中呢？层层推上，到了大学，不论四书五经，或是唐诗宋词元曲的研读，那就只好将就将就了。
那么，马华与教总、董总等三大机构，毕竟有何打算？当初的圆桌会议之上，一片不吝溢美之词。可是，遵照《2013-2025年教育发展大蓝图》的意思，本国的教育工程，到底是走在怎么的一条新路？
记者会上的阿叽阿?和造势大会的演讲，终究是解决不了华教的根本问题。廖中莱高举“以多元取代单元”的策略，那就使出他的高度，让华小的师训，按照教育的本位运作。行吗？
