“S世代”（Screen，荧幕世代）意指由电子产品荧幕陪伴成长的孩子，包括智能手机、平板与电脑等电子设备，泛指出生于智能手机与平板电脑等电子设备大众化时期的孩子，玩具类型也和其他时代不同，以单一的电子产品为主。
相较传统的玩具，智能手机与平板电脑游戏设计更精美，各种游戏模式在虚拟世界信手拈来，配上声光音效，无疑比自行想象剧情玩法，甚至“自行配音”的传统玩具来得好玩，更比需要体力的捉迷藏、你追我逐来得轻松。
惟越来越多小孩只喜欢抓著平板电脑，手指不断上下滑动，对实体的传统玩具不屑一顾，除了会出现过早且长期使用电子产品的疾病，甚至也会进一步影响孩子的心理甚至生理发展，杀伤力不容小觑。
感官缺平衡锻炼
从事幼教工作近20年的黄文婉接受《东方日报》访问时表示，随著智能手机与平板电脑日渐普遍，大部分孩子也逐渐抛弃传统玩具，以具有声光音效的电子产品游戏为主，五大感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉与触觉）缺乏平衡锻炼，以致1972年提出的感觉统合失调症状近年有日益增加的现象。
美国南加州大学临床心理学专家艾尔莎博士创造“感觉统合理论”，是指人体脑部将身体各器官感觉信息组合起来，完成身体知觉后再作出反应，若此过程因大脑与身体感官不协调，就是所谓的感统失调，而在现代化都市家庭中，感统失调孩子比例高达85%以上，其中30%的孩子属于重度感统失调。
黄文婉强调，感统失调症状存在多年，惟随著现代孩子过度沉迷电子产品，缺乏足够的“玩耍”和“锻炼”，无法平衡锻炼五官，以致幼教界近年来发现，感统失调的孩子越来越多。
孩子现退化迹象
“最近3年来，每班20个学生里（3至5岁），就有一个严重感统失调的孩子，其他大部分的孩子自理能力也很差，也让许多幼教工作者完全不了解，现在的孩子到底怎么了？”
“十多年前我们时常批评小孩连鞋带都不会绑，5年前变成批评小孩连自行进食都很难，最近甚至变成大小便都不会，感觉孩子逐渐出现退化迹象，但其实这不是退化问题，而是家长疏忽照顾，或者说是过于保护孩子，以致孩子失去了学习的机会。”
治疗感统失调 把握关键时期
根据卫生部的健康科技评估部门报告指出，超过一半的自闭症孩子，也会患上感觉统合失调症状，惟感统失调可透过特殊诊断师，以身体机能训练方式痊愈，治疗关键时期为3至5岁。
黄文婉表示，感统失调各别症状不同，治疗方式简而言之，就是补足此前未受刺激的感官机能，补上此前欠缺的玩耍，因为现代小孩只会玩电子产品，太过单一，缺乏多元性玩法。
“如果孩子平衡感不好，就多玩训练平衡感的游戏，例如走独木桥或爬楼梯或倒退走；若小肌肉缺乏锻炼，就串珠子或拼图或搓东西；若肢体不协调就多练各种肢体动作，例如多抬头和仰脖子的爬行动作。”
她指出，父母应该多陪孩子玩耍，不要找借口，若孩子从小缺乏爬行训练，可以玩“老虎抓羊”的游戏，让孩子当老虎或羊，一起爬行锻炼，也能促进亲子关系。
陪著跑才是身教
“父母的陪伴也很重要，我之前在公园跑步时，看到爸爸带著孩子来公园，但爸爸一屁股坐下来就开始滑平板电脑，叫孩子自己跑，我已经可以想象到，孩子跑完一圈就觉得累了，因为父母都不陪他跑，如果父母觉得孩子应该奔跑运动，就应该一起跑，这才是身教。”
“许多家长常抱怨家里缺乏孩子玩耍的环境，那就带孩子到越来越多的室内游乐场啊，虽然缺乏真正的大自然野外环境，也缺乏意想不到的刺激感，但总好过完全不进行肢体活动。”
传统玩具训练孩子创意思考
古人常说玩物丧志，因此强调“玉不琢不成器，人不学不知道”，惟现代教育强调“寓教于乐”，认为玩耍也是学习方式之一，包括锻炼脑部发展和肢体协调性，若孩子玩得不够，或玩得“不够全面”，其实也会影响孩子身心灵健全发展。
黄文婉分析，利用平板电脑和智慧手机玩游戏时，最常用的感官是视觉，听觉和触觉，以视觉为主，听觉只是偶尔出现的背景声音或音乐，触觉也只限于手指；若孩子长期只玩电子产品游戏，其他五官所受刺激就很少，容易出现不平衡问题。
“以前许多游戏都用到五官，尤其是到户外探索时，看到新奇事物、嗅到不同环境的味道、听到虫鸣鸟叫的声音与触摸新奇事物的触感，与朋友互相追逐时彼此触碰，捉迷藏时凭著视力观察和聆听声音等。”
“即使是单纯的肢体伸展动作，例如攀爬其实也能锻炼孩子的身体与协调能力，包括四肢著地的攀爬动作，藉著颈部持续向上伸展，也能拉动中枢神经，这些都是长期久坐玩游戏，无法得到的锻炼。”
促进脑神经元连接
她强调，利用传统玩具玩耍，凭空创造游戏甚至自行为游戏增添难度时，也能训练孩子创意思考与逻辑思维能力，例如家家酒会逐步从煮饭炒菜进步至家庭游戏，到纳入不同职业等社会型游戏，这些都考验孩子的联想能力。“多元性的感官刺激，能促进小孩的脑神经元连接，越多刺激就能让神经元持续伸展和延伸。”
“缺乏平衡的五官刺激，导致孩子出现越来越严重的感统失调，以幼儿园儿童为例，大部分都做不到长期单脚跳跃，就连走楼梯和倒退走路都很容易跌倒，就是因为少玩肢体游戏，像我们小时候常玩的单脚跳捉人、PEPSICOLA踩脚游戏、AEIOU木头人游戏及老鹰抓小鸡等。”
“有些音乐老师也向我抱怨，以前教音乐时只需弹上一遍，小孩都能跟著音阶哼唱，音准都很不错，只需纠正拍子速度和稍微跑偏的音调，但现在的小孩音准都比较弱，弹过一遍后哼出来的音调感觉很奇怪。”
她指出，如今的小孩以视觉感官为主，因此大部分教学技能以视觉为主，利用视频和动作示范，若涉及其他感官，学习上就容易面对障碍。
父母依赖电子产品育儿遗祸
提及现代孩子因治安问题缺乏出外探索的机会，加上少子化问题以致缺乏玩伴，只能把电子产品游戏当成最好的朋友时，黄文婉认为这并非造成孩子沉迷电子产品的主因，反而是家长过度依赖电子产品，作为管教孩子的最好玩具。
“因为少子化导致孩子缺乏玩伴，只能依赖电子产品的说法并不准确，因为孩子主要人际关系以父母为主，直到小学才会逐步扩展人际关系圈，因此最大可能是孩子已不需要和朋友一起玩，反正平板电脑在手，就有数之不尽的游戏，何必费神结交朋友一起玩？”
她强调，少子化的父母其实有更多时间关注孩子发展，与孩子有更频密的互动，但现代父母大多也是重度电子产品使用者，看著父母每天都在滑手机，正所谓言教不如身教，孩子肯定会受影响。
“孩子沉迷电子产品对不负责任的父母而言，更是求之不得，巴不得孩子自己玩，不要制造麻烦，只要孩子开始吵闹，丢给他一个平板电脑就解决问题，如果现代父母尚未意识到问题的可怕程度，不改变互动模式，此问题只会越来越严重，预计S世代孩子进入小学教育后，问题更明显。”
黄文婉强调，如今不可能要求孩子完全不碰电子产品，因为这也是他们与朋友交流的主要话题之一，但父母必须设下规范，与孩子约法三章，例如每天只能玩电子产品一小时，假期或周末时间可以稍微增加，但不能毫无限制般使用。
限制使用时间
她认为，现代社会越来越缺乏规范，家长也爱高谈自由人权，认为不能压抑孩子的要求，担心对孩子造成心灵创伤，但如果用错误的方式宠爱孩子，包括只会丢给孩子电子产品，漠不关心孩子的心灵发展和心情，家庭沟通长期都是冷冰冰的毫无交流，才会对孩子造成真正的伤害！
“如果从小不开始限制孩子对电子产品的依赖，等到孩子长大才来约束就太迟了，这也是许多情绪病患者年龄层越来越低的原因之一，包括我手上也有一个病例，9岁的小孩因小时候沉迷电子产品，等到父母察觉成绩跟不上而开始限制使用时间，发脾气的孩子情绪无法控制，最终恶化成为躁郁症。”
她重申，家长不必完全禁止孩子接触电子产品，只需设下使用规范即可，否则长期放任孩子沉迷，只会对孩子造成一辈子的伤害。
长期沉迷电子产品 注意力不集中变“笨小孩”
美国小儿科学会和加拿大小儿科协会此前发表报告指出，刚出生至两岁的婴儿都不应接触任何科技产品、3至5岁的小孩每天则必须限制在1小时内、6至18岁则是每天两小时左右，若使用次数太频繁，对未来生活会造成一定程度影响。
长期使用电子产品，会把原本每分钟16至20次眨眼次数，降低至每分钟7至8次，导致眼睛干涩，一直让眼睛直视发亮的电子产品荧幕，长期保持对焦状态，对小孩的视力也会造成影响。
黄文婉认为，沉迷电子产品游戏除了影响五感器官以致感统失调，对孩子的语言沟通能力与人际关系皆会造成影响，因为人人皆使用电子产品的情况下，根本无需开口与其他人沟通，只需学会和平板电脑“说话”即可。
“现在餐厅很常出现一个景象，小孩沉迷于电子产品，大人就不受干扰的开心聊天，还会称赞孩子乖巧，不会大吵大闹，但如果你尝试‘叫醒’孩子吃饭或参与聊天，孩子还会发脾气或怒视家长，因为他沉迷于自己的世界，不需要与他人沟通，不需要理会一起吃饭的叔叔阿姨是谁，也缺乏人际关系知识。”
询及孩子长期沉迷电子产品以致感统失调，对孩子造成的最大影响为何时，黄文婉坦言，孩子在进入正规教育时很难专注学习，因为小时候习惯分散注意力，例如眼睛和手部专注在平板电脑，耳朵听著父母的教训，嘴巴不时回应几句，以致五官长期分散使用。
黄文婉解释，进入正规教育学习阶段，老师要求坐姿端正、眼睛看著黑板或老师、张开耳朵停课、脑部吸收知识、手部不时抄笔记等，把五官统合使用，但对长期注意力分散的孩子而言，身为控制中心的大脑已经无法统合五官，因此注意力容易涣散，难以专注。
“这时长期缺乏锻炼的小肌肉，让小孩的写字能力变弱，进而影响备课与考试作答，加上脑部缺乏多元刺激以致缺乏联想能力，很难举一反三，依靠模仿学习，缺乏独立思考能力，无法解读成人的语言，连串的连锁反应开始出现。”
“很多家长因此误认自己的孩子属于愚笨或学习障碍，却没有想到，自己的管教方式是否出了问题。”
