教育部长法丽娜不久前宣布，政府目前在研究是否恢复小六评估考试（UPSR）及中三评估考试（PT3）。这个议题成为教育界和家长们非常关注的议题。对于这建议，我的看法很简单，教育政策绝对不可以朝夕令改。
我记得当初政府决定废除这两项考试的时候，主要是不希望我国的教育制度倾向于填鸭式、死背书、重分数、轻理解的死胡同。今天如果教育部向恢复这两项考试，必须告诉大家，在废除考试的这些年，学生的学术水平来到了什么程度。
在没有考试的这些日子里，教育部是怎么评估学生的学术水平？而在废除考试之后，政府是否又针对现有的教育制度进行相应的改革？如果有，有哪些？要是没有，为什么？教育部必须公开报告，以理服人，才能服众。
我认为教育部必须先正确诊断教育体系的根本问题，提出相对的对策和改进，否则即使恢复UPSR或者PT3考试，最后整个交易体制还是只会重蹈覆辙，再度走回老路。该改变的没改，错误的问题依旧存在。
姑且不论UPSR和PT3的恢复对于学生的学术和教育水平是利或者弊，政府如果随著教育部长改变而对教育政策进行变革，而这项改变是在极为仓促的时间内进行，这对莘莘学子而言，真的是好事吗？
我虽然不是教师，但也曾在高等学府当过讲师，我非常了解教育政策一旦出现大转变，整个领域都会运转。所以任何政策上的改变，只会让教职员忙于处理报告和调整作业模式，以致忽略教导的进度和心思，这不利于受教育的学子们。
而且，政策上的改变对学生的影响是深远的，对学生的学术水平也会受到冲击。我国教育仍有相当大的发展空间，新政府必须正视问题，改善有问题的领域，才能符合世界和国际性需求。
国家领导人必须具备国际思维和世界观，才能在教育普及化的大环境下，落实有效的教育政策推动教育发展，培养更多专业人才，以改变人们的命运及国家的未来。世界在改变，我国整体的教育文化已在改变，政府政策的改变是否迎合全球化的改变？
朝夕令改
国家领导人在推动教育发展方面也应该有新的思维来推动教育的发展，而不是把教育当作一个政治课题来处理。教育政策一旦出现朝夕令改，家长、学生和教职员不仅需要时间调整和适应，还可能对政府越来越反感。
我国教育培育出的人才，不只是能够应对国内的市场需求，更能踏上世界舞台，成为真正国际性的人才。我要提醒政府，不是海外大学到来我国开设分校，我国教育发展就能更上一层楼，最终还是必须回顾体制本身。
许多先进的国家在教育方面都发展良好，政府是否有从这些国家的教育政策上掌握到什么资讯？以邻国新加坡为例，在栽培和吸纳人才方面是有目共睹的，没有因为种族或宗教，甚至以政治的角度来对待教育，回头看看我国，大家有什么看法？
教育政策必须要稳定，一时一样只会把孩子当白老鼠，这对学生、家长和教职员非常不公平。所以，我希望教育部能给予孩子稳定的教育方向。孩子的前途不能被当成政策试验品，希望昌明政府要紧记、牢记！
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