近期，马来西亚教育界发生了种种骇人听闻的事件。先是沙巴州一位同学不堪被霸凌而自杀；接下来是马六甲一位女中学生被学长们轮奸；到近期雪兰莪州一名同学被谋杀。同一个时候，两位国民型中学的教师，也因为鞭打学生而被以刑事罪控上法庭。
种种的事件，让跨越族群的马来西亚人对教育部有所失望。霸凌事件愈发严重的同时，欲教育学生的教师执鞭惩罚却被控上法庭。无论是马来人、华人、印度人甚至是沙巴土著，多数都对教育部失去好感。
首先，教长之前曾因朝野议员们咨询（学校举办声援“巴勒斯坦”周时，带刀枪道具）时，带著哭腔在国会要求朝野双方议员“不要骚扰我们的老师”。9月初的时候，她也曾上过帖文，要求人民不要责怪教育部官员和老师，有什么事情冲著她本身而来。
这种言论，只会加深人民对教长的失望。大多数人民在指责教育部的课题时，都不是一概而论的针对所有教师和官员，而是特定的政策，特定的失策，以及特定教师/官员的作为。而且多数人民剑指的是身为政治人物的教长。教长这样的言论，笔者认为已经扭曲民意，多数人民都没有责怪没犯错的教师和官员，而是责怪教长在政策上的施政方针。这样的言论，只会造成更多不满，以及更多呼吁更换教长的民声。
第二，在马六甲轮奸案的课题，教长发言时谈及了包括受害者的福祉，以及施害嫌犯的权益课题，如他们可以参与大马教育文凭考试SPM。
在法律上，教长的言论没错。马来西亚是奉行“定罪前皆是无辜”原则。在法律层面，所有被审讯定罪前的“嫌疑”犯，都如你我，皆是无辜；即使是已经被定罪，入狱服刑，还是可以参与大马教育文凭考试。
问题在于教长在错误的时间，说出不应该说的话。人民已怒火中烧，偏偏这个时候教长说了本应由律师说的权益问题。这个时候，教长应该交给教育部司法处的官员来审核他们的考试资格，若可以，则静悄悄的给这些嫌疑犯安排特别的地方考试。教长在这个时候，发表这样的言论，让人民更加气愤。
在发生种种课题的时候，竟然有两位教师因鞭打教育孩子而被控上法庭。这两位国民型中学的教师是否过分鞭打孩子，笔者不得而知，因为审讯还未开始。但一头，在沙巴、马六甲、雪兰莪发生了严重纪律问题造成有人受害；另一头却有老师因维持纪律而被控上庭的课题。
在这个大环境下，当人民对学校失去纪律而令到学生被害的时刻，教长没有“强烈”的为这两位老师发声，令到人民再次失望。现在，更多的马来同胞发声声援这两位华人教师，这种不满已经超越种族。
当然，教长还有其他的言论，令到华社不满，如完全没有承认统考的意向，巴勒斯坦周等等。但这些政策都有广大的马来选民支持，所以不符合今天的标题。
最后，昌明大马政府，若要人民的持续支持，其政客在发言或不发言时，需要更谨慎，考虑民情，而不是逆民意而行。
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