一月份学校开学时，南马某独中因为学生在下课时间无法卖到食物成为各大媒体争相报道的新闻。随着农历新年假期结束，学校在下个月新学年开学时迎来庞大数量的新生，这势必加剧学校食堂在下课用餐的压力。
其实不少三四千人以上的独中都面对学校下课期间庞大人流压力，学生买不到食物的问题，而这个问题的根源就是学校空间规划不完善所致。随着近年来国中办学绩效不如独中的情况下，都市区独中的学生人数屡创新高，还有不少华小毕业生被拒于门外。
然而很多学校的空间设计并没有办法跟上学生人数增长，家长们都将学校学术表现视为孩子升学唯一的参考依据，大家在意的是孩子是不是有一个属于自己的课室座位，却很少人去了解这些学校整体空间设计与使用情况。
学生在学校的活动需求不仅仅只有课室的座位而已，除了用餐的食堂外，体育课的活动空间、理化课的实验室、音乐课的音乐教室、电脑课电脑室，甚至课馀时间与同侪之间社交游戏空间都是需要被考虑与规划的空间，然而这些与学术表现没有直接关系的“校园公共空间”往往被大家忽略，尤其是面对庞大新生需求的学校，这些空间往往优先被牺牲。
大型独中人口密度高
如今大型独中就像是一个大都市，四五千人的独中人口密度更高于今天的吉隆坡，高人口密度的校园牺牲了学生在校园生活的公共空间，就吃饭这件事来说，很多学生在下课时间赶到食堂花个十五分锺排队买饭，然后用仅剩下的五分钟狼吞虎咽吞下去赶回班上上课，再不然就是第一个下课用来排队打包，第二个下课才有一餐饱饭可以吃。
或许大家应该好好检视今天独中发展的困境，学术表现很重要，但不意味着其他非学术的活动就该被牺牲，而学生在学校的生活也不是只有课室内一张桌子和椅子，还需要可以让他们吃饭、奔跑和游戏（打球等）的地方，如果学校只剩下念书的位子，就像一座城市只有一个可以睡觉的房间，还有生活可言吗？
社会的发展是不断的往前走，只看成绩决定要往哪一间学校的模式已经不能满足大家对教育的需求。建立一所名校考的是成绩，但只是专注在成绩表现上并不足创造一所伟大的学校，一所伟大的学校是各种软硬体的建设与规划结合的结果。
在未来招生和空间发展上应该回归学生的校园生活需求，毕竟学校不是只有分数和考试，学校在我们生命成长的过程中也提供了学生探索自我，认识自己，以及发展一套对属于自己对生活想法的地方，如果大家都将学校视为只是上课和考试，忽略了更重要的生命发展，我们又该如何要求孩子们对这个地方有认同和归属？
