峇株吧辖华仁中学两年一度的课室布置活动因为疫情而展延至2022年年中举行。课室布置是由已故校长严元章博士在1955年掌校期间所倡导与推展的活动，除了粉刷课室，还要彩绘壁画与布置园地。严校长是位著名的教育家，他深知学生不应只会读书拼成绩，还需懂得处世哲学，并让学生的身心得到健全的发展。
于是这项活动迄今仍成为本校的传统，是办学的特色之一，也是所有华中人集体的共同回忆。
严校长提倡美的教育，把审美的教育融入生活中，正符合全球提倡的美感教育，让学生在物欲横流、乌烟瘴气的社会中去感受美化后的校园灵气，提升与培养自己的鉴赏及艺术能力，这就符合严校长在《教育论》中提到的教育理念：教育就是培养。
校园不只是栽培学生读书的场所，也是一个培养各项能力的殿堂，借课外活动去展现潜能，也能培养高尚的思想品德，并为生活技能、改造环境、启发创意、跨科学习等各方面的能力进行探索。这不就是一种“动手做，动脑想”的创客教育吗？
严校长认为教学生的方法是重在学生的“学”。对于长期手机控的学生，可以暂时远离科技产品，在课室布置活动期间主动下手去学去做，再让学生在“学”与“做”中学会“自学”、“自治”、“自律”，最终培养出独立生活、独立思考、独立谋生的国家栋梁。
这个“全民总动员”的活动彰显的是群体力量的伟大，这就体现了“没有完美的个人，只有完美的团队”的协作精神。即使伙伴间因为意见分歧而产生矛盾与争执，但学习人际关系、学习协调与包容、学习异中求同不也是课堂以外的素养教育吗？
爱校精神
也多亏这个团体活动，师生之间的感情拉近不少。这就是严校长所言：教育者必须亲近学生。学生是主体，老师在日常生活中成为他们的良师益友，才能构建良好的师生关系，才能在学生毕业成为校友后发展出绵长的师生情，更重要的是让校友传递了爱校精神，懂得回馈母校，感恩师长。
身为老师，得到最大的精神资产就是学生懂得感恩了！
华中创校82年，秉持严校长的“学静兼学动，成人又成才”的办学理念，让课室布置活动成为校园传承的一种优质文化，并借此均衡发展学生的“德智体群美”，让学生在“做中学，学中做”中身怀绝技，适时随地发挥出除了读书以外的潜能与才艺，是成长的历练，是一辈子可以随身带著走的综合能力，是他们将来应世的本领。
用今天火红的话语来说，就是培养面向21世界的能力与素养，不得不佩服严校长高瞻远瞩的教育理念。
（本专栏由董总组稿）
