美国媒体《彭博》7月28日公布“全球防疫韧性排名”,马来西亚在53个国家中排名第52名,就是仅在印尼之前。
根据英国非营利组织运作的“Our World in Data”于8月11日公布的全球冠病数据显示,按人口规模计算,我国过去一周的冠病每日确诊病例排名世界第6高,即每100万人口有602.38人确诊,排在格鲁吉亚、博茨瓦纳、斐济、古巴及埃斯瓦蒂尼之后。
同时,按人口规模计算下7天内的平均数,我国的死亡病例是世界第9高,即每100万人中有6.9起死亡病例,排在印尼(6.13)之前,意味按人口计算的死亡病例,我国也在东南亚国家里排名最高。
这在在反映国内的疫情已达到异常严重的程度,撇开以上这些数据,单看每日增加过万的病例、累计死亡人数至今超过1万2000名、医院床位爆满、尸体等候处理等情况,都已清楚地显示我们都处在高风险局势下,而变种病毒如德尔塔(Delta)的出现更加剧人民的染疫几率。即使已经接种疫苗,但若没有做好防疫措施也有可能被感染。
在这种情况下,试问父母如何放心让孩子于9月回去学校上课?更何况,青少年还未开始接种疫苗,而从今年1月开始至4月,已有2万3000名12岁以下的儿童染疫。倘若将这些群体送往学校,就等同让他们曝露在危险的境地之中。
别让孩子掉队
如果环境许可,有哪位父母愿意让孩子长期关在家里?在生命安全的考量下,父母的首选就是暂且让孩子居家学习,即使孩子因此而跟不上学习进度,但只要留住性命,以后还有机会追回落后的课业。
眼看距离原本计划于9月1日开课的日期愈来愈近,但教育部似乎没有延迟的计划,于是网民发起网上请愿运动,各单位也呼吁教育部重新考量开课日期。8月15日,教育部终于公布将开课日期展延至10月3日。
无论如何,教育部应该针对当前的疫情拟定明确的标准作业程序(SOP),否则家长也不放心让孩子回校上课。同时,教育部应该检讨当前网上学习的效果,探讨如何让偏远地区的学生不被抛离在教育的轨道外。
孩童与青少年的教育攸关知识与性格的培养,更是国家建设的主要根基,但眼下政治局势混乱,政治人物哪里还有心思关注疫情对学生造成的伤害?这导致父母必须承担大部分的责任,但不是每一名父母都做得到,这叫学生如何是好呢?想想都觉悲哀。