美国媒体《彭博》7月28日公布“全球防疫韧性排名”，马来西亚在53个国家中排名第52名，就是仅在印尼之前。
根据英国非营利组织运作的“Our World in Data”于8月11日公布的全球冠病数据显示，按人口规模计算，我国过去一周的冠病每日确诊病例排名世界第6高，即每100万人口有602.38人确诊，排在格鲁吉亚、博茨瓦纳、斐济、古巴及埃斯瓦蒂尼之后。
同时，按人口规模计算下7天内的平均数，我国的死亡病例是世界第9高，即每100万人中有6.9起死亡病例，排在印尼（6.13）之前，意味按人口计算的死亡病例，我国也在东南亚国家里排名最高。
这在在反映国内的疫情已达到异常严重的程度，撇开以上这些数据，单看每日增加过万的病例、累计死亡人数至今超过1万2000名、医院床位爆满、尸体等候处理等情况，都已清楚地显示我们都处在高风险局势下，而变种病毒如德尔塔（Delta）的出现更加剧人民的染疫几率。即使已经接种疫苗，但若没有做好防疫措施也有可能被感染。
在这种情况下，试问父母如何放心让孩子于9月回去学校上课？更何况，青少年还未开始接种疫苗，而从今年1月开始至4月，已有2万3000名12岁以下的儿童染疫。倘若将这些群体送往学校，就等同让他们曝露在危险的境地之中。
别让孩子掉队
如果环境许可，有哪位父母愿意让孩子长期关在家里？在生命安全的考量下，父母的首选就是暂且让孩子居家学习，即使孩子因此而跟不上学习进度，但只要留住性命，以后还有机会追回落后的课业。
眼看距离原本计划于9月1日开课的日期愈来愈近，但教育部似乎没有延迟的计划，于是网民发起网上请愿运动，各单位也呼吁教育部重新考量开课日期。8月15日，教育部终于公布将开课日期展延至10月3日。
无论如何，教育部应该针对当前的疫情拟定明确的标准作业程序（SOP），否则家长也不放心让孩子回校上课。同时，教育部应该检讨当前网上学习的效果，探讨如何让偏远地区的学生不被抛离在教育的轨道外。
孩童与青少年的教育攸关知识与性格的培养，更是国家建设的主要根基，但眼下政治局势混乱，政治人物哪里还有心思关注疫情对学生造成的伤害？这导致父母必须承担大部分的责任，但不是每一名父母都做得到，这叫学生如何是好呢？想想都觉悲哀。
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