疫情给独中教育带来的直接影响主要包括三个方面，一是在应急情况下各校都开启了“停课不停学”，以尽量保障师生正常的教学进度。但这种应急状态下的过渡同时也暴露出很多问题，某些情况下网速的状况、教师资讯能力不足、传统教学法不适应线上教学的形态、学生上网课时自律的问题、教学效果没有那么理想等等；
二是疫情导致家长陪伴孩子的时间增加，亲子关系也因此冲突不断，家长也因此了解教师的辛苦；三是教育行业出现洗牌和整合的局面，许多教育补习中心倒闭，反观突出线上课程的重要优势。
而经历了这次疫情后，可预期独中教育的未来四个趋势方向如下：1.独中联盟教育平台：中小型独中会联合组成为独中联盟教育平台，共享教学资源及师资成本。未来更会往跨校联盟网上学校的方向发展，甚至可能会有网络独中学生的出现，到时就可成为独中教育的特点，并同时解决了区域性招生的困难。
2.创造独中教育云，逐步开放电子载具，培训教学法：教育云会逐渐形成，传统教材会转变成数码教材，独中之间必须合作才有生存下去的条件，并共享于独中联盟。逐步开放电子设备载具在校园内进行教学活动，让家长及学生们了解电子设备载具也是一个学习工具。原有的教学法必须加强在师生及学生的互动学习。
3.微课程的产生：传统的课程会改变成为更多的微课程（10-15分钟)，只讲述一个观念或一个重点的课程。由学生分段式学习，更达实务及学习效益。
4.终身学习与跨领域学习：过去我们往往认为学校是向学生传授知识的课堂，但现在科技使得知识的学习有了更多的途径，那么学校就必须成为让学生真正实现全面成长的地方，要培养学生对知识的实际应用、人品人格、独立思考能力、社会责任等等。所以教育的目标和理念实际上已经在改变了。面对疫情，许多人才会发现自己的不足。从而就会自我提升，终身学习跨领域学习，方能在未来社会生存下去。
在面对新挑战的同时，也引发了人们对教育的反思，客观推动了教育的进步和革新，也带来了新的发展机遇。疫情的爆发使得人们意识到健康卫生教育、安全教育与生命教育的重要性，更加关注家庭教育、亲子关系等教育议题，也更加意识到科技在教育领域中的重要作用，借助科技成果和互联网，把不可能的教育变为可能。
过去我们往往认为学校是向学生传授知识的课堂，但现在科技使得知识的学习有了更多的途径，那么学校就必须成为让学生真正实现全面成长的地方，要培养学生对知识的实际应用、人品人格、独立思考能力、社会责任等等。所以教育的目标和理念实际上已经在改变了。并不只是注重成绩而己，而是朝向德智体群美劳，六育并同的教育目标。
（本专栏由董总组稿）
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