朋友阿燕的小女儿就读小学，她告诉我，她并不喜欢出席学校的家长日，因为每每谈到孩子在校的表现时，教师总会一味地数落孩子的偏差行为，且无意尝试理解孩子的心声。更甚的是，教师还会配上一副孩子仿若无可救药的表情，最后再补上一句，“你们自己是老师，应该知道怎么教孩子啊！”言下之意，校方和老师都没有问题，反之学生和家长必须承担全部责任。
阿燕近日出席大儿子就读独中的家长日后，就使她对家长日的负面印象改观，更让她带回满怀的感动。在载孩子回家的途中，阿燕欣慰地对儿子说，“这次没有选错学校了。”
其实，阿燕当天在与孩子的教师见面之前，内心有些许的忐忑，因为孩子最近在学校顶撞老师，且与同学发生肢体摩擦，所以她必须同时见班主任和训导老师。
当阿燕跟班主任谈起孩子顶撞老师的事件时，班主任非但没有责骂孩子，更表示有关老师让孩子站著高举扫把的惩罚方式并不妥当。同时，班主任嘱咐其孩子以后若面对问题时先跟他谈，以让他协助孩子处理问题。
具包容性的环境
此时，阿燕望向孩子，发现孩子的表情已从刚开始的不安变得平静，使她也渐渐地放下心头大石。阿燕来到教务处，当训导老师谈起孩子与同学发生的摩擦事件时，语气显得平静，且告诉她说孩子是因为看到对方欺负其他同学，才按耐不住激动的情绪跟对方发生肢体冲突。
训导老师接著对她说，“孩子有正义感是一件好事，只是在处理不公平的事件时，就要运用智慧采取适当的方法。”坐在一旁的孩子听后随即点头。
训导老师知道孩子喜欢漫威英雄的电影，于是顺势用电影的剧情让孩子思考伸张正义的命题。较后，训导主任也嘱咐阿燕观看影片，因为可以运用剧情进行机会教育。
漫步踏出校园时，阿燕的脚步轻盈，因为她终于遇见愿意站在学生角度看待事物、不急于责备学生错误行为，且愿意倾听学生声音的校方和教师，让她相信在接下去的5年里，孩子能在这个拥有包容性的环境下茁壮成长。
阿燕当初为孩子选择这所独中时，周围的人均惊讶不已，纷纷表示以其孩子的成绩，大可选择知名的学校。但，阿燕就是看中该独中有教无类的理念。因为教育的意义并不在于分数的高低，而是在学习的过程中，让学生一点一滴地了解自己，建立本身的自信，清楚未来要走的方向是什么。
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