接受《东方日报》记者林淑芸独家专访，新任的教育部副部长张念群，如今的语调都大一样了。独中统考的认证，之所以兜兜转转，她解释是在于政府部门那些“小拿破仑”，对统考充满偏见，甚至怀疑独中生远赴海外深造乃是另有途径。
是否如此，身处网络的大时代，一键输入，一经查证，想必明白。可是，磨蹭拖沓，历经n年，还是没有结果。显然的是，阻力所在，万万不是遵旨做事的“小拿破仑”，而是匿藏身后的“大拿破仑”的意思了。
然则，既经上位，希望联盟的阁员觉察昨日之不是，除了都是前朝的过失，我们也有责任。宏愿学校之疑虑，对张念群来说，也不是问题，而是华社对过去的国阵政府没有信心云云。
现在嘛，教育部副部长说：“这是一个新的政府，我们要看到一个新的马来西亚，我们要做好政策及心态的改变，这样才可以往前走。”那么，今后国民型中学和华文独中之增建，乃至“10+6增建和搬迁华小”的计划，凭借何在？
不管怎样，此事说来，纠缠已久。阿都拉任职教育部长，早有综合学校之倡导。当时许子根博士评述，援引经典的学术论见，坦然指出接触论之吊诡：同在一处，一些孩童乃至因此打得头破血流。
同理，台湾海峡两岸的学府，既然都用中文授业传道，何以两地还有迥然不同的政治立场？反之，为何就读6%瑞典语教学的学校之孩子，始终自视为道道地地的芬兰人呢？
仅此一问，可见教育部副部长所言，恐怕只是个人灵光一闪的想当然尔，没有深究历史的脉络，只是应景的发言，因此忽视了华教为之牵肠挂肚的根本缘由所在，张念群怎么只能转身怪罪小拿破仑？
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