医生需要病人的体检报告才能对症下药，而本地线上学习平台GuruLab正如其名犹如“老师实验室”，透过大数据分析，让老师们更清楚了解学生们的程度，进而提供针对性的教学。
“每个学生都是一个独一无二的学习个体，有著不同的学习程度和吸收能力，老师不能以一个教学模式走天下。”GuruLab联合创办人余愷凇毕业于剑桥大学科技资讯硕士学位，她认为，大数据分析是未来趋势，而透过数据科学的力量能够改变大马教育系统。2021年8月，她连同牛津教育系硕士毕业生陈文慧一同创办GuruLab线上学习平台，以学习英文为主，因为余愷凇认为，英文作为国际语言，对每个人都很重要，无论是在日常生活还是职业发展，不过她不排除接下来会加入其它科系，包括数学、科学等等。
她同时解释：“大数据系统会根据学生们的作业、书写能力、发音做出评估，包括分析出学生是在那一方面比较弱，是语法不好还是书写能力欠佳。”她形容，这份评估表就像是学生们的“体检报告”，好让老师可以依据报告“对症下药”，就好像病人的血压数字不理想，医生就会开降血压的药，同样的，如果学生们的语法不好，老师就能针对语法部分进行辅助。
目前平台主要面向初中一到初中五的学生，每个学级都会分初级和高级两班。“学生会依据个别程度分派到不同的班级。”整个概念就与中小学依据成绩分班相似。“学校是一年评估一次，而我们每3个月会评估一次。”陈文慧续说，即便同样是考获60分，但也不代表他们的程度一样，因为有些人是语法强，有些人是写作能力好。
陈文慧和余愷凇都是名校出身，因此相当看重平台上老师的素质，GuruLab目前拥有超过10名老师，皆是精挑细选的教育人才。“来信想加入我们的很多，但需要通过严谨的考验才能过关。”余愷凇坦言，市场上有许多补习班老师的素质都不太理想。“当老师素质都不达标的时候，我们又岂能希望学生会有好的进步呢？”
盲目追求学分是国人通病
GuruLab甫在近期获得100万美元种子轮融资，由新加坡Wright Partners参投。针对GuruLab于本地发展的最大挑战，余愷凇坦言，我国很多家长都在盲目追求考试分数，而不是注重把基本功给建立好。“报名时，家长们最常问的问题就是‘你们会不会有内部考试的贴士？’”她认为，日常生活并非是建立在考试分数上。“如果你是靠死背而考到100分，却没办法在日常生活上运用到，又有何意义呢？”
疫情关系，让线上学习成为新常态，但很多人都认为线上学习是在疫情之下无可奈何的选择。针对此事，拥有8年教学经验的陈文慧却认为，相较实体教学，线上学习其实更加多元化和有趣，包括可以透过各种各样的软件建立更有互动性的教学模式。“实体教学往往只能局限在四面墙的课室里。”更重要的是，GuruLab主要依靠收集大数据以提供针对性的教育，所有学习都必须建立在网路上。“学生们的一举一动都会被系统纪录下来，然后进行分析。”她直言，实体教学上很难做到这一点，因为老师不可能逐一纪录或分析每个学生的情况。
至于线上学习不好的体验，她则认为，2020年的行动管制令来的太仓促，很多线上教学系统都还没准备好。工欲善其事，必先利其器，当工具不齐全，体验就自然不好。“线上学习最大的优势就是无地点限制。”比方说住在吉隆坡的学生无法报读槟城名师的课程，若换成线上形式，就能打破地域上局限。
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