此小组及师资成员组织起来，就能较有系统地推动禅修课程，自己担任的是导师，不管行政及管理，虽然在每次的密集课程，都要委任内护监督。但其实在收集报名表格的过程中，已经在物色中，截止时，就分配几个课程的内护监督阵容。
自己其实做的事不多，如果届时自己不在的话，就事先看了，或有了一个基本的人选，所以也可以放心的让组员们去运作。
而在课程进行中，早期几乎是自己一个人在带领大部分的课程，渐渐地内护的监督们，在长期跟随学习，或也用心禅修中，对工作较熟悉了，一些禅堂内外的工作的运作，也就交给监督去做了。
渐渐地大部分工作都可以交下来了，自己就负责了主要或中心的部分，就是讲禅修开示及小参。较深的禅修课程还负责带拜佛与经行。
因此工作量不重，但是中心的内容，因为开示是禅修很重要的部分。除了方法的教授，观念或知见的建立、心态的调整，还有原理原则的指导，都在开示中讲清楚。如果这部分的内容没讲好，禅修就无法达到真正的效果，因为学生无所适从，也可能会盲修瞎炼。
丛林的方丈只称“堂头和尚”，其重责即是在禅堂“拈古”讲开示，领众共修。自己不在丛林中，也无能建丛林，当方丈，但因缘际会，当了禅修老师，也带密集课程，就扮演了“堂头和尚”的任务。
只是还有许多不足之处，虽已带出了一些“口碑”，但实质上，仍有不少的欠缺，因尚未让具足开悟条件的学生出现在禅修中，表示了这个禅修老师的条件及准备，尚不具足。
