华社上下，经年累月，群起为华教出钱出力，每年献捐，总计上来，一共多少？一千间华小计，每间10万计，笼统计算，至少1亿令吉了。一旦算计大兴土木的工程，比额犹大，思之自明，迨无异议。网络搜寻所得，所显见的也正是这么一回事。
一百万以下，计有吉隆坡志文，26万；巴生中华，30万；吉隆坡冼都，50万；江沙万浓，亦急需50万，应对重建危楼；麻坡玉射培英，马六甲育华，皆80万；沙登一校，82万。
一百万以上者，随便点击，所发现的名单亦然不少：巴里文打新华、实旦彬中华，东甲新邦里玛三育、各100万；芙蓉东华、巴生培英，各150万；士毛月新民，160万。
200万起，则有吉隆坡公民，200万，承建综合大楼；万津中南，250万；槟城益华迁校，欲筹300万；振林山明德，放眼480万；吉隆坡康乐，500万；吉隆坡循人，600万……
仅此这些，屈指一算，仅仅是2018年，已逾数千万之多。如果加上南中国海两岸国民型中学和独中的大小项目，乃至南方、新纪元、韩江、拉曼之捐助，自然是n亿万之数。这么一说，国家教育部年度那一笔5000万拨款，自然是杯水车薪了。
董教总的工作小组如果有心逐一整理，想必还可以因此按年通过网上发布了诸如2019年度的华教预算明细，从而显示了族群对公益之十分热心，愿意挺身为国家均分国库负担之非常热忱，确实非同小可。
财政部要是感念这些默默之奉献，不妨参考国外资助少数族群的母语教育之方案，改正机制，改善体系，酌情增加搀扶；至少也为无拉港的家家户户，增建一间华小，从而减轻广大华社的千金重，怎么可以让学生继续寄身“过挤学校”之中？
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