自教育部宣布应对华小师资荒的8大方针之后，柔佛州教育局助理主任李翊狮督学前不久揭露，已有10馀名国中华文教师请求调往华小执教。但是，此举纯属割肉补疮，自不待言。
当中，新山及巴西古当两地问题最为糟糕。
新山国中华文进修班资深导师刘钦宓先生坦言，不少国中华文班教师实为“杂牌军”，既非中文系毕业，个人意愿也不高；碍于校方缺乏本科毕业的华文教师，只能（暂时）按照校方指示“就范”。
周遭各地，抱薪救火，状态百出，一样是罄竹难书。例如，麻县属下的岭嘉国中，仅有一名华文教师，凭靠万夫不当之勇，以一当百，单身全权兼顾全校初中至高中的华文班。
然则，语文教学，就一句话：谈何容易？柔佛国中华文教师联谊会主席庄丽莉所言，正是关键：语文课程的教学范围极广，国中的华文课每周只有微不足道的三节课，明显不足。
本州的国中既然如此，一个马来西亚上上下下，里里外外的华文水平，岂会例外？凭此造诣（若有)，入学师训和大学深造，素质如何，大家自可明白。一挨毕业，下放华小执教，一代不如一代，更不在话下。
华校之事，大体如是，层层相扣，环环相接；上梁不正下梁歪，下梁不正上梁歪。小学如果真的不行，到了中学，自然是每况愈下：讲的是麻坡的华语，写的是“与他一起”的文章。接下去的那些话，想必就不用多说了。
由此可见，所谓全面规划，全是一场笑话：华小失血，国中捐之；国中重伤，谁可救之？李翊狮督学所说，不过冰山一角，逐步推演，当见影响的深远，遗祸之厉害。
