“宝宝从哪里来的？”、“为什幺爸爸有胡子？”孩子因为好奇而询问许多和性别有关的问题，身为家长的你是否曾有招架不住的感觉呢？今天就来谈谈幼儿的性教育，包括幼儿的性好奇、家长应给的性教育内容，以及性教育常见的迷思。
案例1：坦然呼名性器官
某天，A妈妈带著女儿到公园去散步，途中碰到女儿的幼稚园同学也跟著妈妈出门散步。那个可爱的小男生一看到妹妹，就跑来跟她抱怨：“我今天早上醒来时屁股下方好痛。”
当时，A妈妈没看见小男生的妈妈向她使眼色，下意识地就接口问他：“为什么屁股下方好痛？你跌倒了吗？”
小男生皱著眉头说：“我没有跌倒，是阴茎太大了。”后知后觉的A妈妈才知道，原来这两三岁的小男生早上起床偶尔也会开始“搭帐篷”了。
所幸，幼教老师在这个时候抬头，瞄了小男生的妈妈跟妹妹一眼，用同理的口吻跟他说：“那就等它自己变小就不痛了啊。”小男生像是听到标准答案一样，满意地点了点头，牵著妹妹的手，两个人去公园玩耍。
案例2：正确回答为什么
B女士是两个女孩的妈，妹妹的个性与姐姐大相迳庭，前者喜欢观察，后者喜欢画画。姐姐将注意力全放到画画上，俨然是个合格的小画家；妹妹则喜欢察言观色，就连与她亲近的人身体上有些变化她都会察觉到。
3岁的妹妹注意到妈妈的乳房大小与她不同。由于B女士刚生产完，需要哺乳，在喂小宝宝时，妹妹总是会重复问“为什么你的那么大，我的那幺小？”、“为什么宝宝要吃奶？”、“为什么我没有奶给宝宝吃？”、“为什幺爸爸的也很小？”
B女士总是耐著性子回答女儿：“因为你还是小小孩，等到你进了青春期，像你堂姐那么大时，乳房就会变大”、“因为我们是哺乳类，哺乳类的宝宝都是吃奶的，像是小狗小猫”、“因为哺乳类哺乳的是女生，爸爸是男的，所以没有奶。”
案例3：保护重要的部位
女儿对男生的性器官感到好奇，甚至还会要求幼儿园的男生脱掉裤子让她看。如今，她的好奇心转移到爸爸的身上，开始要求看爸爸的私处。
爸爸抱著女儿说：“那是爸爸的重要器官，爸爸不想随便给人看。”
女儿问：“为什么？”
爸爸：“你看，穿比基尼泳衣的时候，被遮盖住的部位都是很隐私、很重要的部位，不可以随便给别人看、给别人摸，就算是爸爸妈妈或其他认识的人都一样。只有爸爸妈妈帮你们洗澡或医生护士帮我们看病的时候才可以摸。身体是自己的，如果你不想让人家牵手或亲亲，你都可以拒绝，就像爸爸不想把重要部位给你看一样。”
终于，女儿接受了爸爸的说法，不再坚持要看其他人的重要部位了。
当遇到性的课题时，家长们经常觉得难以启齿，认为孩子长大之后就会知道。然而，这样遮遮掩掩的态度只会让孩子觉得性是“见不得人”的羞愧事，影响孩子往后对性的认知与态度。幼儿园老师在这里的态度非常可取，因为只要给予孩子对的答案，孩子就会觉得这并没有什么大不了，因为身边其他男孩也会有相同的情况，并没有什么好羞愧的。
教育方式决定了孩子往后的成长方向，性教育其实应该从小就开始教起。从幼儿园的阶段起，幼儿园及家长应该让孩子学会以正确的器官学名称呼身体的各个部位，包括性器官。尤其，在家中家长也必须配合用正式的名称称呼这些器官。家长必须明白，这与告诉孩子身体器官中有鼻子、耳朵是一样的道理，教导性器官名字的方式也应当如此。
虽然很多家长在年轻时上健康教育或科学课中谈到有关性的课题时会直接跳过，但在这个充满诱惑的年代，我们更应该正视这个课题，好好地让孩子接触及了解性器官，才能避免往后有不必要的事情发生。
孩子对关于身体构造的问题，家长必须给予正确的答案才不会引起更多问题的出现。好比B女士给孩子做了正确的回答，这个年纪的小孩通常对于这样的回答很满意，也很少会有进一步地衍生问题。
其实，很多时候我们可以好好地告诉孩子，用简单的小故事或是假设的问题让孩子“身历其境”，这样也是在无形中教会孩子性教育。
性课题，孩子应知道…
0至3岁（婴儿阶段）
■爱是性教育的核心，应与孩子建立安全信任的依附关系。
■学习控制大小便，养成良好的卫生习惯。
■认识身体构造及各部位正确名称。
3至6岁（幼儿阶段）
■灌输身体隐私权的概念，学习如何保护自己。
■注意身体清洁及卫生。
6至12岁（小学阶段）
■与陌生人相处的注意事项。
■了解及尊重异性，培育孩子的男女合作意识。
■正确看待报章杂志及电视关于身体裸露的画面。
■认识青春期的第二性征及生殖器的功能。
孩子常见的问题
对身体构造的疑问
父母与孩子共浴时，孩子指著肚脐说“这是什么？”大约3岁开始正确意识到男女性别的不同，询问：“为什么妈妈的乳房比爸爸大？”这些疑问都代表小孩对身体构造的好奇。家长在回答时可使用孩子听得懂的语言，即时且正确地回答，如果回答不出来可以说：“我们一起去图书馆找答案”。
对生命起源的疑惑
孩子大约3至6岁时，会对生命起源感到疑惑，会询问：“我是从哪里来的？”对于3岁以下的孩子，家长可以说：“你是妈咪生下来的。”更大一点的孩子，家长可说：“你是妈咪怀孕10个月，医院里的医生和护士帮忙，把你生下来的。”
对自己身体的探索
孩子若有手淫等情况，家长要避免说孩子的行为羞羞脸、很肮脏，可以说：“手脏脏的，这样摸会生病喔！”孩子也会扮演医师检查病人身体的游戏、想要掀女孩子的裙子，家长在教导时要避免严厉惩罚，而是教导要尊重自己和别人的的身体隐私权。
性教育迷思Q&A
孩子长大就会知道，家长不用教?
碰到与性有关的话题，许多父母会感到不自在，认为这些等幼稚园的老师教就好了。家长习惯回避与性有关的话题，也阻碍孩子继续发问的机会。研究指出家长对孩子性态度的影响大过于学校老师及传播媒体，家长就是最好的教材，可让孩子在生活中学习正确的性教育支持。
对于孩子的性好奇，家长应大声斥责及处罚?
这会让孩子学习到对性好奇是错误的，产生罪恶感及羞耻感，进而干扰孩子建立亲密关系的能力，造成更多台面下的私密性行为。父母可从小建立身体隐私及尊重的概念，例如：身体不能随便给别人看、不能偷掀别人的裙子，孩子从小耳濡目染，就能逐渐建立尊重身体隐私权的观念。
现代孩子有太多获取不适当性知识的管道，因此家庭的性教育显得更为重要。家长可以选择适合的教材及教具，配合孩子听得懂的语言、容易接受的方式，即时且正确地回答，良好的性教育知识，从婴幼儿时期做起。
夫妻关系会否影响孩子的性别观?
会。夫妻之间的互动绝对对孩子存在著重要的影响。譬如，丈夫吃饱后如果总是将碗放入洗碗槽便拍拍屁股离开，会让孩子潜意识中认为洗碗是母亲的工作。自然而然，当孩子长大之后，看到家务事时，便会认为这是女性该做的事。这将导致孩子往后在性别观点上有稍微的偏见。
保持亲子良好关系，能否影响孩子推迟性行为?
早前美国做了一项“全国青少年纵向研究”，针对2000名14至17岁的青少年及其母亲进行了跟踪采访。结果显示，在这些青少年中，有89%的男孩和84%的女孩因为受母亲影响而拒绝了过早的性诱惑，尤其是那些母亲受教育程度较高，母女或母子关系很好的孩子，更倾向于推迟尝试性行为。
从社会角度来看，母亲往往对孩子的成长影响最大，在孩子心目中的地位也相当高。如果母亲自己对性问题有正确认识，能经常跟孩子交流正确的性意识问题，倾听他们的心声，就能够帮助孩子建立积极的性观念。
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