教育部在2011年推行了小学标准课程（KSSR），注重在培养孩子课外阅读的兴趣，不过华小课业沉重现象并未改善。KSSR教育制度推行高层次思维教学模，课程难度大大提高，一些题目甚至也难倒了在旁监督孩子课业的家长。这也导致近年来，有不少家长在孩子课业面对难题，家长也不知如何作答的情况下，把题目上传至面子书、微信及whatsapp等社交工具，向其他家长或网友寻求解答，帮助孩子完成功课。
在这科技发达的时代，家长在面子书、微信或whatsapp等社交工具成立“家长群组”已成了一股趋势，此群组不只是家长们交流的空间，也是“一同讨论孩子功课”的平台。
小学功课繁重，家长通过社交工具，帮孩子功课找答案已是平常事，《东方日报》针对这个现象，找来了隆雪华堂会长拿督翁清玉、文教委员会主席李书祯及巴生福建会馆会长拿督郑今智发表看法。
李书祯说，家长的角色是监督孩子做功课，而不是帮助孩子做功课，不过在这个功利社会里，许多家长都望子成龙，望女成凤，有著不能输的心态。
对课业毫无帮助
“在我朋友当中，也有帮忙孩子做功课的家长，甚至做到半夜的也大有人在！”
她说，利用社交工具成立“家长群组”讨论孩子的功课，对这一类的家长来讲，的确可以减轻他们的“工作”，可是这样的做法，对孩子的课业毫无帮助。
“家长如果会利用社交工具的交流平台，解决孩子在学校的问题，想方设法把孩子引导好，这种群组是可以鼓吹的。”她认为，做作业的任务应该要让孩子自己来做，而不是由父母来帮助孩子做功课。
翁清玉对李书祯的看法也表示认同，他说，孩子的功课必须由孩子自己来做，若有不懂的功课就必须请教老师，鼓励孩子养成不耻下问的学习态度，而不是依靠家长找出答案，这样就失去了教育的意义。
“现代社会，微信、whatsapp带来很大方便，加上是免费的，很多人，包括社团也通过这些工具来讨论事项，这个趋势已经是很普遍的现象。”
“不过，如果发展到家长也用来帮助孩子完成功课，这就不是很好的做法了！”
李书祯也接著笑说，在这个年代，家长代孩子做功课已经是很普遍的事。翁清玉表示，孩子功课太多，父母又疼孩子，不忍心孩子功课做到半夜，妈妈于心不忍之下，就帮孩子做了功课，他认为这种做法不是很正确。
“填鸭式”教育有必要检讨
翁清玉和李书祯一致认为，会出现父母代孩子做功课的现象，与我国的“填鸭式”教育制度有关。
翁清玉说，西方国家与我国的教育方式大有不同，当地鼓励孩子发自内心勇于发问，而不是“死命”地在做功课，所以当地孩子不会有功课压力。
“我也是安邦华小董事长，对于这样的现象，我们作为校董也无能为力，因为教育制度是政府定下来的，我们没有办法去改变，唯有希望我们国家的教育可以进行教改。”
他认为，若继续采用这种几十年如一日的填鸭式教学方式来教导孩子，只会事倍功半，这不是理想的教育方法。
李书祯说，家长在社交工具自组“家长群组”帮助孩子学业是势不可挡的，因为这是科技发展的脚步。
“但是我们要提醒家长，在帮助孩子找到答案后，也不要忘了与孩子一起讨论并指导他们。”
“的确，正如会长所讲的，外国教育是很不一样，我朋友的孩子在澳洲求学，澳洲的教育同样是教孩子很多东西，不过他们却是从生活教育当中去教导孩子。”
比如，那里的老师会让孩子和家长参与写日记和周记，然后要求孩子上台报告，之后孩子会得到同学们的访问，而老师就在旁引导，孩子就会慢慢地把一件事叙述出来。
“我们期待我国的教师们可以不断集思广益及进修，为孩子提供更多灵活教学，让孩子爱上读书及做功课。”
鼓励孩子自己找答案
巴生福建会馆会长郑今智认为，“家长群组”也是家长测探孩子有没说谎的工具。他指出，一些家长会通过群组向其他家长查证孩子有没说谎，这是不信任孩子的表现。
他说，家长用科技帮助孩子学业，确保孩子能够跟得上进度，这表示父母对孩子学业的关心，是件好事。
“不过，家长应该积极灌输孩子正确的学习态度，在面对功课难题时，应该与同学一起讨论或者请教老师，而不是帮孩子做功课。”
他说，孩子的学业该由孩子自己负责，父母的责任是在旁给予指导，不能直接参与他们的功课。“家长群组是家长分享资讯及心得的平台，不能沦为帮孩子讨论功课的工具。”
