让学生学习电脑及使用网络授课，跟上时代的脚步是必需的，但利用教育部的计划，扩大自家公司的覆盖率，大赚一笔后，还言之凿凿的说乐于为国家服务，这种得了便宜还卖乖态度真是不敢恭维。
笔者实在是“荣幸”曾经参与过Frog VLE平台（简称青蛙平台）的教程，撇开一班40多位同学共用一架路由器上网以及网速慢不说，周末还要回到学校培训老师们使用青蛙平台，也因为网速慢的影响，浪费了不少老师宝贵的时间，最后老师们只好看著电脑公司提供的教程，回家自行摸索。而到培训课程结束前，都只能纸上谈兵，由培训员一人示范操作，老师只能在旁笔记该注意的地方，无法当场学习，交流及及时发现问题所在。
至于学生方面，除了高年级的学生可以掌握青蛙平台的部分使用方法和技巧外，但也常面对网速不佳的情况，而导致学习效果不佳，要教会低年级的学生使用，根本就是难，这个星期教了，下个星期完全失忆及鬼打墙般的，不断重复同样的问题。低年级学生，真的有必要那么快学习使用网络平台吗？
当然，该承包公司表示没收到过教育部的投诉，也是因为在校的电脑老师“美化”了一切的报告，好让承接学校电脑课程的电脑公司，也为这个大计划分一杯羹；的确，在商言商，教育这杯羹是可以带来很多的利益及好处，尤其是时代在转变的这个时代。但是也别忘了牵涉到教育，影响的可是我们国家的下一代。
还记得在台湾留学期间，曾经到过一家教直排轮的公司上班，刚好笔者长期负责体验班，就是让2至6岁或未接触过直排轮的小朋友体验玩直排轮的乐趣，然后让小孩闹著要家长去报名课程，也曾经面对来自老板的“业绩压力”，迷惑的时候，和教练讨论了一件事，兴趣/教育和利益捆绑在一起的时候，兴趣班及教育，还有他真正的意义吗？我们逼著小孩去报名课程，真的不会违背良心吗？2岁连走路都还不会的孩子，我们就要他每周来学直排轮？！带孩子来体验班的家长，笔者也想知道，当时的您，是怎么想的？
或许，这就是成人的世界，为了利益可以违背心中所想及牺牲孩子的未来，或许看官们觉得这仿佛说的太严重，但深层的去想，抹杀孩子选择的权利，影响的也是孩子的未来。
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