（吉隆坡23日讯）已在和欧洲语言共同参考框架（CEFR）同等级的考试考获至少C1等级的英文老师，无需再报考“马来西亚大学英语测试”（MUET）。
根据《东方日报》向教育部了解，并非所有的英文老师需要参与MUET的考试。
教育部官员指出，已在和CEFR同等级的英语测试如MUET、普思（Aptis）或雅思（IELTS）等英语测试考获至少C1（即C1和C2）等级的英文老师，无需再报考。
而这也意味著，无论有关英文老师是否是主修英文，只要目前在中小学执教英文的老师曾在和CEFR同等级的英语测试未达致C1等级，就必须报考MUET、Aptis或IELTS。
另外，《东方日报》也探悉，教育部将在下周举办圆桌会议，和教专等教师组织的代表，商讨英文老师需报考MUET和英文师资不足的问题。
教专联同国内多个教师职工会，坚决反对教育部要求专业教师，考取“马来西亚大学英语测试”（MUET）的指令。
教专认为，无论是英语专业或非英语专业的教师，都不应该强制他们考取MUET考试，并认为教育部应该对症下药，解决英语专业师资的问题，而不是下令教师考取MUET。
英语教师须达C1级熟练水平
尽管全国教师专业职工会（教专）等多个教育组织促请教育部收回强制英文老师必须报考“马来西亚大学英语测试”（MUET）的决定，但教育部今日指出，除了MUET，该部也允许英文老师报考其它与欧洲语言共同参考框架（CEFR）同等级的考试，即普思（Aptis）或雅思（IELTS）的英语测试。
教育部今日发表文告说，该部选择让英文老师报考MUET，是由于该测试是根据本地专业需求而设，其考费相较其他测试也较廉宜，同时一年内有举办3次的考试。
文告说，自2017年起，教育部就选择了MUET，作为提升英文老师英文水平的考试，而MUET也用在还未达到欧洲语言共同参考框架 C1等级的英文老师。
教育部也在文告中澄清，协助教师和学生掌握英文的需求，是在《2013至2025年教育大蓝图》中所提及，而为了达致此目标，该部采用CEFR作为师生掌握英文的标准。
文告也说，为了协助提升英语教师的教学水平，教育部推出专业英语教学（pro-ELT）培训，而截至目前，参与pro-ELT培训的英语教师之中，有67%的教师已达到C1及C2等级，显示该培训带来正面的影响。
教育部曾在2012年的时候，让教师进行剑桥英语分级测验（Cambridge Placement Test，CPT）。然而，测验结果显示，在所有6万1千名教师当中，其中有70%的教师没有达到“熟练水平”，因此必须分批参与pro-ELT培训。
该测验共分为6个等级，即最低等级A1和A2，中等级B1和B2及高等级C1和C2；只有C1及C2级为“熟练水平”。
第一批5010名英文老师正在参与为期一年的pro-elt培训。这些教师在培训结束前都必须经过由英国文化协会推行的“APTIS”测试，以确保教师到达“熟练水平”。
而当时政府为了鼓励教师提升英语水平，为参与专业英语教学培训中，并成功晋升“熟练水平”的英语教师提供奖掖。凡在“APTIS”测试考获最高C2等级者可获得一次性5000令吉的奖掖，考获C1等级者则可获得3000令吉奖掖。
另一方面，教育部在今日的文告也说，该部目前已采取数项步骤，以解决英文老师师资不足的问题，包括将聘请500名执教英文的临教，填补中小学英文老师的空缺。
文告指出，其他解决英文师资荒的步骤还包括重新聘用提早退休的英文老师、招收主修英文的大学毕业生师范课程（KPLI）/大学毕业生教育文凭课程（DPLI）学生以及加快录取主修英文的老师等。
文告说，长远的计划则是增加录取主修英文的师范大学学生或公立大学教育系的学生。
