唐·韩愈《杂说》有曰：“千里马常有，而伯乐不常有”。这其实在社会上挺普遍，就算日行千里的良驹珍贵，但如果没有遇到识马之伯乐，终究白白浪费良驹的才华。
在政治上，除了要领袖赋予的提拔与机会，尚需选民成为伯乐。问题是，一些伯乐却不知自己造王的能力，根本不懂得自己所拥有的权利，就算懂之也不解也。
以第15届全国大选为例，迎来600多万名首投族，当中120万名年龄介于18岁到20岁。那么，这些首投族该从何获得公民教育呢？讽刺的是，社运分子兼漫画家法米惹扎（Fahmi Reza）在大选期间到国内大专学府举办“民主学堂”，但连番被几所国立大学的校方下令终止讲课。
公民教育，其实就和性教育的处境一样，明明都非常重要，却形同不能说的秘密。回到殖民时代，公民教育的空白是因为愚民政策，人民愈笨愈听话也愈容易统治，所以分而治之才能奏效。
惟，马来亚独立和马来西亚组成迄今已五六十年，公民教育的发展却完全跟不上立国年资。犹记得我在中六修读的普通试卷，才真正明白三权鼎立的重要性、君主立宪制的特点等，这些知识也在日后我采访政治和大选新闻有颇大的助益。
遗憾的是，就算普通试卷为必修课，但升读中六者并不是大多数。也因此，很多人民连联邦政府、州政府和地方政府的各自权限都搞不清，更经常搞混国会议员、州议员和市议员的身份与职务。
由国际教育成就调查委员会（IEA）所主导的2016年国际公民教育与素养调查研究，共有24个国家和地区参与。研究目的主要是针对13岁学生，进行公民学习成就调查，评估其公民认知、态度与行为，以了解参与国家和地区如何培养学生成为未来的公民，并进行各地研究成果之比较。
北欧公民素质高
值得一提的是，北欧国家芬兰和丹麦成为公民素质最高的国家。这两个国家的小学课程教导道德教育及人际关系，而中学则侧重于福利制度、司法、国防、外交等公共事务的社会研究，让人民以开放且批判方式去建立公民意识与价值观，并同时了解自身对立法、修宪和监督等方面所拥有的权利。
反观大马，当我们将投票年龄下调至18岁时，政治却仍成为学府不可说的禁忌。试问年轻人如何去分辨是非黑白、明白手中一票的重要性呢？所谓的政治冷感，其实并非偶然，而是公民教育欠缺的使然。
日前，《东方日报》整理报道“50原任国会议员，转换阵营原区守土”，再加上一些曾任议员的“前辈”重披战袍再作冯夫，投票多次的选民都可能搞不清候选人和政党，更妄论首投族对这种乱局更加反感。
如果你是首投族的话，我明白你的慌乱、你的冷感。不过，请别放弃你的权利，也别浪费了造王者的冠冕，更何况你投的一票实际上是两票（当你投A时，A多了一票，而B则少了一票，所以实际差距是两票啊），而且你所投选的是你自己的未来！
