1981年升中，王叔敬先生是我的华文老师。原是学问深邃的数学学者，因为改制，师资缺乏，临危受命两栖教学；早上下半段衔接下午上半段上课。寄居宿舍，他一生岁月全部奉献这里。
不及三年，老师届龄退休。初中三的华文课转由林秀鹃老师、张再兴老师一起接力：不同天数，交替安排。之所以这样，还是在于师资拮据，调派艰巨。但是，顾念薪火传承，老师一丝都不计较，默默耕耘。
高中之后连续三年华文皆是陈廷俊老师执教。课内的读本，课外的比赛，乃是全县的活动，当年也多由他统筹。奈何夫人林秀鹃老师大病，这一对鹣鲽情深的南洋大学伉俪不得不提早退休。
昔华中学一个个资深的华文老师，随后逐一别离：有的年老了，有的（被）离开。忘了何时李德轩、李天宝老师退休，马大中文系的郑文添和马再宾老师也调出了。以后漫长好一段时间，学校只好转聘水平不一的母语班老师兼职，将就将就。
那是80年代一间所谓“国民型华文中学”华文师资的一言难尽，同时恐怕也是国内中学母语班的写真刻本。时光荏苒，倏忽n年，沉痾宿疾，割肉补疮，兜兜转转，自然变本加厉。如今也需通过朋友圈，求救POL（母语班教师）登门赶来应急。
处境这般，说来还算不上最糟。尽管县里县外有碍观瞻的满目疮痍，大家可不想提了；听朋友说，孩子的学校全年没有华文老师，我还是吓了一跳。反复折腾，截至此时，仍然悬空！
近半世纪的时光，窠臼依旧，桎梏不改。这个国家华文师资的重重悬念，像极了希腊神话中西西弗斯前功尽弃的困局：推石上山，未及滚下；周而复始，永不止息。然后呢？
源头何在，华文教育的同道之外的路人甲乙丙丁，心里想必明白；唯有董总主席陈大锦独信是出自冷门课程少人申请所累！那么，万一中学的师资不幸断层了，层递而下，唇亡齿寒，岂有完卵？华小和独中的未来今后如何，思之自明，迨无异议。
可惜，不仅中学华文师资的捉襟见肘，培训师资的学院讲师和大学教授，也总是以一当十，朝夕在念，不遑寝食。逐年离休，一再递减；纵然使尽洪荒之力，恐怕也逆转不了“我的时代不够老师”之魔咒。
