一位已经获准提前退休的讲师感概：“以前大家听到有同道提前退休，总忍不住表示惋惜，而今情况不一样了，大家不但不觉可惜，还会称羡叫好，认为难得可以早些脱离苦海，‘走得快，好世界’啊！” 听起来无奈却真实。
如果以法定的60岁退休年龄计算，把教师约30年的服务期限视为一场马拉松的话，而今能够坚持到底，执意跑完全程的人已明显减少。当中有些是因为健康不允许，而被迫早退，但更多的是因为无法适应现有的教育生态，对日益加剧的工作感到不胜负荷，力不从心，产生职业倦怠，而萌生退意。
以我服务的师范学院为例，今年共有20位来自不同科系的讲师陆续退休，当中仅有5人已达法定的退休年龄，其馀的都是申请提前卸任，有提早1-2年的，也有提早5-6年的。至于华文组，今年的退休讲师人数也特别多。年初迄今，全国已有10位同道相继退休，这之中有8位属于早退。
看到为华文教育兢兢业业、任劳任怨，奉献了大半辈子的同道，能够卸下重担，切换重心，步入人生另一段旅程，过上自己想要的生活，一方面为之欣喜，另一方面却又禁不住为日渐萎缩的华文师资培训队伍感到失落；为华文组不断流失重要主力而惋惜。同时，也为因为讲师短缺，而被迫咬紧牙根，挑起重担的同道处境感到担忧。
如何吸引年轻一代？
除了师范学院，近年来中小学也有不少教师选择提前退休。退休人数增加，但每一年的师范招生名额却无法填满，让原本就不足的师资问题日益恶化，在任教师的工作负担也不断加重。长期超负荷的工作状态，让教师身心俱疲，压力剧增，为了避免以健康为代价，条件俱足者都会考虑早退，形成恶性循环。
试问看到在职教师都纷纷选择提前“退役”，并将离开岗位喻为脱离苦海，大有“此地不宜久留”之势，走为上策，年轻一代还敢投身教育工作吗？如何让他们相信教师是份理想的职业？我们该用什么来说服他们，把他们吸引到队伍中来？
教育是国家发展的基石，而教师是奠基的重要人物。教育需要顺应时代的变化而变革，不可能一成不变，但如果只顾著不断推出改革方案，只管“出新”而不“推陈”，只增担不减负，忽视广大教师所面对的问题与压力，看不到提前退休现象所发出的警讯，势必给国家教育发展带来负面影响。
