《霹雳独中复兴运动四十周年纪念》活动推介礼，于4月1日上午10时在怡保育才国民型中学隆重举行。
我们选择在育才国民型中学举行推介礼是有其历史意义的。回顾40年前育才独中与国中是一家亲。霹雳九间独中的董事长及校长就在1973年4月1日，于江沙路育才中学的蔡任平图书馆共同议决发起推动独中复兴运动。想不到这星星之火竟然变成熊熊烈火般燃烧，一发不可收拾地席卷全马独中展开复兴与改革，奠定了今天全马60间华文独中欣欣向荣的盛况。
在马来西亚华教发展史上，独中复兴运动的成就及意义是备受认同的。大家都认为，若没有当年的复兴运动，华文独中发展堪忧，甚至可能已经不存在。复兴运动无疑地为独中发展扫除一道最严峻的屏障。独中才能得到发展的生机，独中才有今日的辉煌。
独中复兴运之所以成功，最重要的原因是华社各阶层人士的全面团结与认同，采取统一的步骤与目标，为挽民族教育兴亡而奋斗。多少的社会贤达，勇敢地站出来扛起历史重任，多少无名无姓的草根英雄人物，或热心参与义卖义驶、义剪、义捕等义字当头的工作，或默默捐款支持，或劝说亲友送孩子进独中就读。大家众志成城，此起彼伏的合作无间，充分发挥团体精神。大家不分派系，不分政治立场，只为华教而大团结。
复兴运动40周年给予我们最大的启示，就是华教工作者必须团结一致抗拒单元语文的教育政策。今天华教虽然不像70、80年代的严峻，独中也摆脱生存的威胁，独中生的出路也不再有问题，但我国的华文教育仍面对政策的压制，华教仍然面对挑战。此次我们主办《独中复兴运动四十周年》的当儿，应有忧患意识的存在。华教有识之士应总结过去教育斗争的经验，也对未来华教发展作出检讨，以宏观的思维寻找一条华教发展的路。
我们担心最近政府实施的《2013-2025教育大蓝图》以及“假独中的模式”将大大影响我国华文教育的发展。近年来，一些华团领袖为了个人的私欲和隐议程导致华社自我分化；有的团体不能超越政党而牺牲华教利益，连一向如兄弟般的华团也因为竟见不同而形同水火，内部矛盾重重；也因意见纷纭使到华教组织的内聚力开始松散；有的盟友被标签，而成为敌人。林林总总是我国华教的怪现象，令仇者快、亲者痛。
此次主办《独中复兴运动40周年纪念》旨在发扬复兴运动的精神外，其次的目的在搞团结。诚如工委会主席萧国根所说：“独中前路崎岖不平，有鉴于此，复兴运动的先驱精神不可中断。我们需要一批又一批的华教斗士为华教做事，确保华教及独中取得更辉煌的成就。”他也说：“任何运动都会有意见分歧的问题，此时的敌对者便趁机挑拨离间及分化团队，一不小心，可能把华教毁灭……，希望通过独中复兴运动促进独中之间的团结，达到同舟共济的目标。”
21世纪的今天，华教和独中将面对不同的挑战，主要的问题是如何凝聚华教发展的共识，提高教学、提高素质及培养与国际大势接轨的学生，“独中复兴运动”已完成的历史任务将交给后人进一步去阐扬。当此“承先启后”的时期，华社有必要重温“独中复兴运动”这一篇章，学习林连玉、林晃昇，与沈慕羽先贤的领导风范及为华教据理力争抗争到底的精神；唤醒那一段热血记忆，再兴起为华教“挺身而出”的大无畏精神。
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