《霹雳独中复兴运动四十周年纪念》活动推介礼,于4月1日上午10时在怡保育才国民型中学隆重举行。
我们选择在育才国民型中学举行推介礼是有其历史意义的。回顾40年前育才独中与国中是一家亲。霹雳九间独中的董事长及校长就在1973年4月1日,于江沙路育才中学的蔡任平图书馆共同议决发起推动独中复兴运动。想不到这星星之火竟然变成熊熊烈火般燃烧,一发不可收拾地席卷全马独中展开复兴与改革,奠定了今天全马60间华文独中欣欣向荣的盛况。
在马来西亚华教发展史上,独中复兴运动的成就及意义是备受认同的。大家都认为,若没有当年的复兴运动,华文独中发展堪忧,甚至可能已经不存在。复兴运动无疑地为独中发展扫除一道最严峻的屏障。独中才能得到发展的生机,独中才有今日的辉煌。
独中复兴运之所以成功,最重要的原因是华社各阶层人士的全面团结与认同,采取统一的步骤与目标,为挽民族教育兴亡而奋斗。多少的社会贤达,勇敢地站出来扛起历史重任,多少无名无姓的草根英雄人物,或热心参与义卖义驶、义剪、义捕等义字当头的工作,或默默捐款支持,或劝说亲友送孩子进独中就读。大家众志成城,此起彼伏的合作无间,充分发挥团体精神。大家不分派系,不分政治立场,只为华教而大团结。
复兴运动40周年给予我们最大的启示,就是华教工作者必须团结一致抗拒单元语文的教育政策。今天华教虽然不像70、80年代的严峻,独中也摆脱生存的威胁,独中生的出路也不再有问题,但我国的华文教育仍面对政策的压制,华教仍然面对挑战。此次我们主办《独中复兴运动四十周年》的当儿,应有忧患意识的存在。华教有识之士应总结过去教育斗争的经验,也对未来华教发展作出检讨,以宏观的思维寻找一条华教发展的路。
我们担心最近政府实施的《2013-2025教育大蓝图》以及“假独中的模式”将大大影响我国华文教育的发展。近年来,一些华团领袖为了个人的私欲和隐议程导致华社自我分化;有的团体不能超越政党而牺牲华教利益,连一向如兄弟般的华团也因为竟见不同而形同水火,内部矛盾重重;也因意见纷纭使到华教组织的内聚力开始松散;有的盟友被标签,而成为敌人。林林总总是我国华教的怪现象,令仇者快、亲者痛。
此次主办《独中复兴运动40周年纪念》旨在发扬复兴运动的精神外,其次的目的在搞团结。诚如工委会主席萧国根所说:“独中前路崎岖不平,有鉴于此,复兴运动的先驱精神不可中断。我们需要一批又一批的华教斗士为华教做事,确保华教及独中取得更辉煌的成就。”他也说:“任何运动都会有意见分歧的问题,此时的敌对者便趁机挑拨离间及分化团队,一不小心,可能把华教毁灭……,希望通过独中复兴运动促进独中之间的团结,达到同舟共济的目标。”
21世纪的今天,华教和独中将面对不同的挑战,主要的问题是如何凝聚华教发展的共识,提高教学、提高素质及培养与国际大势接轨的学生,“独中复兴运动”已完成的历史任务将交给后人进一步去阐扬。当此“承先启后”的时期,华社有必要重温“独中复兴运动”这一篇章,学习林连玉、林晃昇,与沈慕羽先贤的领导风范及为华教据理力争抗争到底的精神;唤醒那一段热血记忆,再兴起为华教“挺身而出”的大无畏精神。