【敬礼，老师好】坚信每个孩子都有无限潜力　张秀珠老师献身教育40载

现年72岁的张秀珠老师，目前是吉隆坡坤成独中的资深英文教师，拥有超过40年的教育经验，是2024年华文独立中学教师长期服务奖的获奖老师之一。

张秀珠的原籍来自吉打州，毕业于印度旁遮普大学（Punjab University in Chandigarh, India），并于1977年获得学位。

在她的教育生涯中，张老师曾服务于5所学校，包括1977年于崇华独立中学服务、1978年开始在霹雳怡保培南独中（已服务18年）、1998年开始在巴生兴华中学（服务了11年）、2018年的巴生光华独中，以及自2013年至今在吉隆坡坤成独中任教11年。

作为一名在教育领域深耕多年的英文教师，张老师不仅为无数学生点亮了求知的火种，更在教学过程中不断锻造了自己的教育理念与使命感。

教学灵感来自于对知识的热爱

她在接受《东方日报》采访时，她分享了教学之路的源起，对学习的热爱和对学生的深切关怀，这些年来的教学经历以及与学生、家长的互动，成为她教学生涯中最宝贵的财富。

她坦言，自己的教学灵感来自于对知识的热爱和对学生的关心。她坚信每个孩子都有无限潜力，关键在于如何为他们提供正确的机会。

她表示，“教育就是生活本身”，这句话一直是她教书育人的信条。多年来，她通过不断学习和探索，始终保持著对学生的信任和耐心，努力激发他们的学习热情。

多样化和互动性方式，提高学生英语掌握能力和兴趣

张老师提到，她主要是通过多样化和互动性的活动，来激发学生的学习热情。比如，组织英语月或英语周活动，包括书籍报告比赛、戏剧表演、辩论赛和演讲比赛，这些活动能有效增强学生的口语能力和自信心。此外，词汇游戏、拼字比赛以及参与外部竞赛，不仅能够丰富学生的词汇量，还能拓宽他们的视野。

她进一步补充，写作练习也是提高英语能力的重要途径。例如，让学生尝试散文、诗歌、歌词创作和采访写作，这些形式既能提升他们的写作技巧，也有助于培养创造力。结合多媒体资源，如体育文章、名人新闻、视频和播客等素材，可以让学习内容更加贴近学生的兴趣，从而吸引不同类型的学习者。

此外，张老师还强调，明确的词类教学、情境化的学习方法以及定期的反馈是非常有效的教学策略。通过有趣的游戏和真实情境展示八大词类，能够帮助学生更好地理解语法知识。

她建议，扩展英语项目（EEP）是一个促进学生持续学习的好方法。通过每周布置任务，并提供多样化的任务形式，既能让学习过程变得灵活有趣，又富有成效。张老师总结道，创建一个支持性强且充满活力的学习环境，不仅能有效提升学生的语言技能，还能让他们在轻松愉快的氛围中保持学习动力。

教育的演变与评估方式的革新

在40年的教学生涯中，张老师亲眼见证了教育模式的变化。从传统的“以教师为中心”到“以学生为中心”，再到如今倡导的独立学习，她深知评估学生的方式和方法也在不断发展。

张老师结合形成性和总结性评估，通过小组合作、同侪帮助等方式，帮助学生实现更全面的发展。

面对困难学生的教学策略

张老师表示，面对那些在学科上有困难的学生，她始终坚持耐心与理解。她利用简化的教学材料，配合图像、影片等多样化资源，帮助学生更好地理解知识。

她强调，教师应通过简洁明了的指导以及提问式教学，鼓励学生进行批判性思考，激发他们的兴趣与创造力。

“有效的教师应该有耐心、理解和支持，创建一个积极的学习环境。”

与家长的沟通与合作

在与家长的互动中，张老师注重建立信任和合作关系，并认为，与家长的良好沟通是促进学生成长的重要因素。

她运用心理学方法，理解家长和学生的需求，保持积极的互动和反馈。

“作为教师，重要的是要展现对孩子的真切关心，而不是批评孩子的不足。”

难忘的教学经历与学生互动

张老师分享，让自己最难忘的教学经历之一，就是发生在她任教于培南学校时。一名来自孟来布的客家初中生带著沉重的心情前来与她倾诉，甚至用客家话说道：“老师，我在家里，奶奶总是唠叨我，父母骂我没用，兄弟姐妹说我笨，老师在学校都觉得我懒。你觉得我怎么样？”

这一刻让张老师深刻感受到学生肩上承担的沉重期望，也让她意识到，教师的角色不仅是教育，更需要给予学生支持和鼓励，而不是单纯的批评。

此外，有一次在坤成中学的校园里，一名高年级学生也曾突然对她说：“老师，你很清醒，我不清醒，我们不是同一类人。所以不要对我抱太大期望！”

他的话语既幽默又深刻，透露出学生在自我认同与心理健康方面的无声挣扎。张老师感慨地说：“这次交流让我更加体会到，理解与接纳对于建立良好的师生关系有多么重要。”

“这些故事反映了学校生活的丰富多彩，并让我更明白，同理心、幽默感与理解是教育中不可或缺的要素。每一次与学生的互动，都是一次深入连接的机会，帮助他们感受到被重视与理解。”

工作与生活的平衡

尽管张老师的工作繁忙，但她始终保持著良好的工作与生活平衡。

她表示，通过有效的时间管理，她能够高效完成教学任务，并腾出时间陪伴家人。

她认为，这种平衡对于个人的身心健康至关重要，也是她能够持续投入教育事业的重要原因。

畅谈40年教育生涯中的挑战与成就

回顾40年的教育生涯，张老师也经历了不少工作压力，但她通过不断调整心态，始终保持著乐观的态度。

“压力是成长的动力，面对挑战时，重要的是保持灵活的心态，并专注于学生的需求。”

张老师的辛勤耕耘和卓越贡献获得了广泛的认可。为此，她曾获得多个长期服务奖项，包括培南中学、兴华中学和坤成独立中学的长期服务奖，以及2024年华文独立中学教师长期服务奖。

她表示，获得这一荣誉是对她多年来努力和奉献的肯定，并深感感谢这个奖项，觉得这几年仿佛一眨眼就过去了，充满了积极的成长和发展。她深深感激所有学校、导师和学生们在这段旅程中的不懈支持。

寄语新一代教师

作为一名教育者，张老师有著深刻的见解。她鼓励新一代教师要时刻保持责任感和使命感，注重与学生的沟通与互动，而不仅仅是依赖教学材料。

她强调，教育是一项崇高的事业，教师的影响力将永远伴随学生的成长。

鼓励新一代教师要时刻保持责任感和使命感，注重与学生的沟通与互动，而不仅仅是依赖教学材料。

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