巴生中华独中许达卿副校长于1993年执教迄今，长达30多年的执教生涯中面对许多学生，最难忘的是与学生之间的互动，沟通和建立信任感。
许达卿老师指出，1993年从香港珠海学院毕业，当年9月就到巴生中华执教，能走上执教生涯，中学的启蒙老师林佛赞恩师对她的影响深远。
“记得还在兴华中学念书时，老师经常会劝导我们，直到毕业后，自己当上老师面对学生，在与学生沟通时，才明白老师以前的劝导和教诲。”
她坦言，在中华教书有很多空间和机会，感谢陈建成老师的提拔，在执教第8年有机会投入行政工作，从行政助理一直到副校长总共经历15年。
“然而，教书始终是我的本职和工作，行政只是教书以外的工作，在处理学校行政管理之外，我始终还是一名老师，而且最热爱的还是教书。”
许达卿：现今不只传授知识 还必须关注学生的心理和感受
她指出，新冠疫情对教育影响深远，资讯和网络科技的发达，对学生的影响很大，也令老师的教学工作充满挑战，甚至与学生一起互相学习。
许达卿老师是2024年全国华文独中教师长期服务奖得主之一，她在接受《东方日报》采访时表示，资讯科技发达对教学影响很大，但也让老师与学生有机会在科技应用上互相学习。
她指出，过去和现代的教学不一样，以往独中教育主要传承中华文化为使命，注重学生纪律和学术表现，现在不只传授知识，还必须要关注学生的心理和感受。
最难忘就是学生改变行为偏差 甚至亲手送上便当感谢
她坦言，在过去的执教生涯中，最难忘的是有一位小男生亲自做便当，一大清早就准备好拿到办公室给她。
“学生在学习过程难免出现问题，作为副校长兼负责训导处事务，在面对学生的叛逆心理，必须要很有耐心去和学生建立信任和沟通。”
她透露，记得那学生很腼腆，最后慢慢成功改变行为偏差，有一天，那学生突然亲自做便当给她以表示感激，最后，那学生成功顺利毕业。
“然而，不是每一个学生都能成功改变，作为老师不能放弃，需要不断给予关心和鼓励。”
她透露，记得有一高中生非常叛逆，对老师的态度不礼貌。经过沟通和辅导下，那位学生态度也慢慢改变，同样也做便当给老师表示感激，不过，他后来没毕业，最后到技职学校找到出路。
“有很多学生迄今还有联系，偶尔学生会向我提起曾鼓励他们的话语，虽然本身不记得内容，但因曾经对学生产生正面的影响，对我而言是感到欣慰的。”
学生会在网上找答案后提出反驳 资讯科技发达对教学挑战大
针对30年来的执教经验，许老师坦言，不管独中、国中，还是小学，老师除了传授学生知识，主要目标是育人，包括学生的品行和全面发展。
“现代的学生很不一样，尤其资讯科技的发达对学生影响很大，老师在课堂上说的，学生会在网络寻找答案进行反驳，令老师面对很大的挑战。”
她指出，近年来的学生需要肯定和认同，在跟学生建立一定的信任后，才能进一步解释对与错。不能一开始就否定，否则师生关系就会陷入僵局。
她表示，在教书岗位能够坚持30年，最主要的支持和动力，是看著学生毕业后在社会有一番成就，就算不是大富大贵，对老师而言也是安慰。
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