日常生活中每一件物品都离不开设计与科技，但这门科并未被纳入正规课程。Youth Made Malaysia运动一系列致力提高学生设计与科技方面接触的活动，让人们看到其对业界未来发展的重要性。
一个好的设计，能帮助解决生活遇到的难题；一个细微的改变，能让人们活得更舒畅。为了让人们能更重视设计与科技，“Youth Made Malaysia”运动将校方与业界连结在一起，让两者合作改变未来。
“生活中每一样东西都与设计相关，也脱离不了科技的辅助，所以设计与科技这门课其实与大家的日常生活息息相关。”Youth Made Malaysia运动发起人雷恩（Ryan Ball）是花园国际学校（Garden International School）设计与科技课程主任，来自英国的他到大马任职后便著重发展这门课，并发起在本地推动设计与科技的“YouthMade”运动。这项在大马开跑了一年的运动，即将扩展至新加坡、迪拜等地。
以推广设计与科技教育为目标，Youth Made让学校与业界都可以找到“对的人”。雷恩指出，不少国际学校会不定期提供与设计、科技相关的小型项目，譬如设计家具或游戏等；有些国际学校则设有“设计与科技”这门课。为了让学生能更好地学习到有关专业知识，就需请专人讲解，或提出业界面对的设计问题，让学生们针对这些问题著手设计。“其实业界也很乐意给予指导，让更多学生能对他们的领域有更深入的了解。”他认为这是双赢状态，在校方获得资助的同时，业界也能从这里著手培养未来专才，实属一举两得。
从产品改变思想
“双方的合作固然重要，但学生的感受更重要，所以我们与合作伙伴商讨，为学生们提供短期的实习体验。”雷恩透露，Youth Made的不定期参访团，让学生们有机会近距离看到设计与科技领域的运作；学子也可通过Youth Made到合作伙伴公司进行短期实习（以星期计算），真正了解某个行业的运作。
除了充当两者之间的桥梁，Youth Made亦有一些关乎设计科技的活动，包括3D打印、社区设计等。“这些可以让学生们有更多不同的体验，而非纸上谈兵。”目前，学生们得以参与即将在捷运及轻快铁站设置的书籍共享空间“Book On Move”设计，也有学生获得参与为英国驻马来西亚领事馆设计灯饰的机会。
“产品设计与世界发展是相关的。我们讲求绿化、环保、减低碳足迹，但现在要跟消费者说这个不行、那个不能，对他们来说是很大的限制。倒不如直接从产品设计、生产就开始改变，那样消费者在使用时不会受限制，接触的也是绿色产品，思想也会潜移默化地改变。”
雷恩认为，一个好的设计能影响世界未来的发展，而设计和生产只要做得妥当就能改变消费行为。因此他希望借由Youth Made引起学生与业界的兴趣，让学生尽快看到业界面对的问题，从而培养他们解决问题及思考的能力，与业界合力将设计科技推向另一层面，改变未来。
融合学生创想与业界意见
“我在迪拜教书时就已经有这个概念，但当时只是概念，一直没有付诸行动。”雷恩于4年前来到大马花园国际学校任教，当时校方正好与本地公司有合作项目，让学生设计产品来义卖。然而，在检定成品的过程中，雷恩发现许多设计华而不实，他认为学生们并没有真正了解设计的用途。
“设计并不只是美观，它也必须有能解决问题的用途。”因此校方开始与业界连接，希望有关单位能提供实用的行内意见。“这个做法相当成功，也引起了学生们对设计的兴趣，校方对此也相当认同。于是我就想把它当做一项独立的运动，帮助其他学校及学生。”
与30家企业、15所学校合作
“大家都不认识我，要说服业界加入并不容易。”万事起头难，雷恩回想当初发起Youth Made运动时，业界对Youth Made这个运动抱持半信半疑的态度。他坦言，首6个月的进度非常缓慢，所幸某位灯饰设计师是花园国际学校的毕业生，由于相信该方法能为业界及学生带来改变，率先参与Youth Made，才让他在到其他公司洽谈Youth Made的合作事宜时，得以展示与学生参与灯饰设计活动的报告。“有了这些展示，业界才比较有信心参与。”现有30家企业参与YouthMade的合作，包括发展商Eco World、社企MEREKA、灯饰设计公司Stephanie Design等。
目前共有15所国际学校参与Youth Made，但雷恩今年的计划是将其扩展到本地学校。他解释，不少国际学校有设计这门课，而本地学校没有，相比起来，选择在国际学校推动这项运动就变得简单得多。虽然雷恩早前也曾指导莎阿南9区国中（SMK Seksyen 9 Shah Alam）的学生如何用电脑软体做设计，让他们在设计上赢得不少奖项，但Youth Made最终仍无法打入本地校园。
“本地学校的课程纲要与国际学校不同，加上课业忙碌，校方因此无法接纳我们。”
虽然如此，但雷恩并不气馁，他目前正计划与教育部会面，希望让教育部接纳Youth Made，了解设计与科技的重要性。
“‘设计与科技’其实与科学、科技、工程及数学（STEM）息息相关，本地学校可以让学生在放学后接触一些机器人、工程相关的课程，培养学生在这方面的兴趣。”
莎阿南9区国中中五毕业生•艾丽莎（Allysha Amira）：开拓新视野
我校在10年前已开始参加F1in School这个以设计F1模型赛车为主的科技赛事。2016年，我们成功在全国赛占有一席之位，去年则成功打入亚洲区域赛。在准备比赛时，我们恰好在网络上发现Youth Made这个运动。我们尝试与他们接洽，寻求帮助，因此雷恩就来到我们的学校，教导我们如何用一些电脑软体做设计。
以前我是一个只懂得念书的书呆子，从来没想过会有一天与设计、科技这两样东西扯上关系。我被老师选中加入参赛团队后，才慢慢对设计、工程方面有多一点的认识。参加这项赛事开拓了我的视野，也让我发现自己的才能。现在的我对工程研究方面非常感兴趣，我希望自己往后可以往石油工程师或化学工程师方面发展。
花园国际学校剑桥A水准学生•扎克维（Zackavy Daniels Navraj）：与世界多面接触
我校本就有设计与科技这门课，但这门课被分为3项：纺织品设计、图像设计及材料设计，学生们只能3选1，而我选择了材料设计。直到雷恩到来，才将3项课程合而为一，让学生们可以多方面接触，发掘自己在各个不同设计领域的才能。
透过Youth Made，我得以为国际知名酒店及英国驻马领事馆设计灯饰。我现在正在设计适合公共场所用的无线充电站，但因没有足够的电子专业知识，遂通过Youth Made联系上Eco World设计总监，并获得他的指导，让我在进行设计时能得心应手。我也参与了Youth Made的“Book On Move”设计计划，从中学习到如何将可持续发展概念纳入设计。
我认为，设计与科技这门课比生物、化学来得更吸引。后者所学知识只能让我们在实验室做研究，但前者能让我们与外界有更多方面的接触，尤其可看到不同类型的机器与设计。我希望以后能当一名专门解决问题的产品设计师，在我看来，设计的源头必须是现有问题，再设计能解决问题的产品，才能将世界变得更美好。
英领事馆参与添信心
在Youth Made推介礼上，作为合作伙伴之一的英国驻马领事馆也是活动联办单位之一，最高副专员保罗（Paul JG Rennie OBE）表示：“设计不是一个项目，而是革新。”他认为，大家生活中的一切都离不开设计，因此设计对所有人来说都是非常重要的一环。尤其大马有一半的人口低于35岁，他认为适合在这里推动设计与教育，起到影响未来的作用。
他表示，馆方看见Youth Made对于提升孩子创意力的重要性，且认为信誉良好的英国领事馆加入参与Youth Made，能增添业界对其的信心，进而参与并支持Youth Made。“我们（英国领事馆）可以帮助让Youth Made与业界连结，也能达到良好的宣传效果。”他笑指，放在英国驻马领事馆内的灯饰设计成功引起前来商讨事务的业界人士注意，让后者从中得知有这么一项运动，看到成品会让大家对它更有信心。
