我国将于明年2027年推行6岁入学措施，但教育部数据显示，2027年申请提早入读小学一年级的6岁儿童只有7万3386人，仅占原先预计40万人的约18%，此举显示家长相当冷静，并没一窝蜂让孩子提早一年踏入小学。
政府落实6岁入学措施，除了增加课室及调整教学资源，教师是否具备带领6岁儿童学习的能力，以及家长能否做好孩子入学前的准备，同样是政策推行过程中不容忽视的环节。
对此教育部的这项新措施，华文理事会执委兼提升华小数学小组总协调麦雪儿提到，教育部的数据显示，6岁入学申请人数仅占原先预计人数约18%，显示家长普遍仍持观望态度。
她说，尽管6岁与7岁儿童在年龄上仅相差一年，但两者在成长及学习能力方面仍存在差异，加上幼儿园与小学的学习环境及教学模式不同，教师与家长都必须做好相应的准备。
麦雪儿连线《东方日报》与国营电台Ai FM合作的《爱东方聊天下》节目时也建议，学校可考虑安排为期一个星期的学前预备班，让孩子提前熟悉小学环境及生活，为正式入学做好准备。
小学与幼儿园老师可加强交流
她也建议，负责教导6岁入学的小学老师，可通过与具有经验的幼儿园教师交流，了解这个年龄段的学习特点及需求，以便调整教学方式。
她认为，教师之间的交流是协助小学一年级教师更快进入状况的有效方式。
“交流是最快、最有效让小一老师进入状况，带领六岁儿童学习的方式。”
家长须培养孩子自理及专注力
与此同时，麦雪儿也提醒，家长在6岁孩子进入小学一年级的首年扮演非常重要的角色，不能将所有责任交由学校及教师承担。
她说，家长既然选择让孩子提早一年进入小学，就必须承担相应责任，协助孩子做好准备。
“不能把东西都丢给学校老师，家长在孩子进入小一后的整年陪伴非常重要。”
她说，家长应在孩子入学前培养基本自理能力，包括自行洗手、吃饭及上厕所等。
她解释，幼儿园通常有老师协助处理这些日常事务，但小学的学习环境有所不同，孩子必须逐渐学习独立，因此家长应提前做好准备，并在孩子入学后给予陪伴及配合。
此外，她指出，部分家长习惯让孩子观看手机视频，但孩子若长期习惯观看节奏快速的视频，可能需要时间适应小学课堂的学习节奏。
她认为，家长应有意识地培养孩子的专注力，让孩子能够坐下来专心完成一件事情，例如：通过玩积木及黏土等活动，训练孩子集中精神。
6岁与7岁学生分班评估学习表现
对于2027年起六岁及七岁儿童同年进入一年级，麦雪儿说，虽然部分6岁儿童的学习能力较强，或能够跟上7岁学生的学习进度，但不同孩子的学习情况仍有差异，校方应视乎实际情况作出安排。
她认为，学校可将两个年龄层的学生分开编班，让教师能够根据不同年龄层的学习需求调整教学方式。
“分开编班有助于教育部在政策推行一年后，比较六岁与七岁学生的学习表现，作为评估政策成效的参考。”
她指出，目前政策推行时间尚短，仍言之过早，应该待学生完成一整年的学习后，再根据实际表现及相关数据作出评估。
【爱东方聊天下】
嘉宾：6岁入学措施的学前准备
主持：JC劲程&真怡
文字报导：林佳怡
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