到日本去旅游，清晨走在大街上，跟许多小学生，甚至是幼儿班的孩子背著轻轻的书包擦肩而过。
我略为看了一看这些赶著去上学的学生，马上找出日本学生和马来西亚学生不同的三点：一.让幼儿班的孩子自己走路上学在马来西亚是不常见的，原因有二，一是父母不放心治安，担心这么小的孩子走在路上会被人诱骗。
每个人能够安心的走在大路上根本就是我们生活中本来应该有的面貌，但这本来的面貌现在是面目全非，在马来西亚，我们怎么可能放心让7岁的孩子走十五分钟上学呢。
二.日本学生的书包没什么重量，跟马来西亚学生那重重如乌龟壳的书包不可同日而语，为什么马来西亚小学孩子的书包这么重？除了课程的设计因素之外，一年70本的作业簿和参考资料也得记上一功，还有别忘记有些同学每天要带忘记带的话老师会打手心的三语字典，如果没有精明课室，还得带厚厚的教科书。
书包不是设计来压伤孩子脊椎的工具，但今天在马来西亚全国多少小学生的脊椎被压弯了，作业簿不是某些人，包括一些高高在上的教育工作者的榨钱工具，但今天马来西亚多少老师在班上赶作业簿却无能好好教书，家长们掏腰包一年买三位数价钱的作业簿，孩子们让作业簿压弯了腰然后在每一个本来应该运动和社交的傍晚在书桌前填满作业簿三.在日本生活的朋友说，他们的住处附近一定有能让孩子们上学的学校，远的走20分钟，近的一般10分钟到15分钟就能到。我数了数，这样一年能省下的校车费是多少啊。
在马来西亚，大家都摊开手说没办法解决的事情，在日本根本就是必需做好的事情，每个住宅区都有当地孩子能上的学校，学生们无需越界舟车劳顿花一个小时塞车上学。
离开日本前见了一个因为工作而在日本居留的朋友，曾经她带著特殊孩子在马来西亚到处碰壁，但在日本，学校对特殊孩子重视和尊重让她毅然为了孩子的未来而留下，她正在申请日本永久居留权。
比较两地教育环境不是长他人志气灭自己威风，而是从别人的经验中思索我们做得够不够，做得对不对，我们未来还要努力的事情还不少呢。
