董总主席最近在一项集会上要求当局设立语文预备班，让非华裔学子在进入华小一年级时，能解决语文障碍与困难，有如进入初一时所设之预备班一样，目前中学之预备班已逐步废除，因华小生的国语能力已提升。
事实上，非华裔进入华小就读，已存在数十年，他（她）们过去没有公开投诉面对语文障碍与困难，数十年来都相安无事，有者也能在台湾与中国完成大学教育。
根据语文学习之原理与法则：学习一种语文，只要能采纳多听、多讲、多写、多读、多用、多看，就很自然地能理解与掌握该语文的实质内容和精华，这项“六多”方案，假于时日，必能将语文与文字学上手。基此，设立所谓之语文预备班是多此一举。
各族之首选良校
非华裔，包括巫、印、卡达山、伊班、巴瑶等二十多个族裔与社群，响往华小，报读华小（尤其是东马），印证华小才是一个真正的多元种族，真正的多元色彩的全民小学。
目前，华小的非华裔生约占15％（约九万余人），有朝一日，非华裔学生，可能超越50％，那它就是不折不扣的国民学校了，不再是华人为主之学校，更是各族之首选良校。
鉴于华裔人口的比率逐年减少（由独立时之35％下降至目前二十多），有朝一日，非华裔当华小的中文教师和校长也是正常之现象。中华语文与文化是超越族裔、肤色、宗教、阶级的，难到就只有华人才能够传承与发扬中华语文与文化吗？届时要维护华小的不单单是华人而已，而是大马所有非华裔了，到时侯，我们还要担心华小有没有明天吗？
另外，全球各阶层，各宗教人民（尤其非洲与南美洲）都在热烈响应中华语文与文化之学习与研究，大马其他族裔也在不断学习与响往中华语文与文化。
基此，华小与华文的前景是光辉、灿烂和美好的，由于有更多族裔与社群都同心同志地一致支持与爱护中华语文与文化，并作为它坚强之后盾，在维护中华语文与文化之行动上，华裔不再是孤军作战了。显然的，中华语文与文化的前途，将进一步获得全球人士之护持与捍卫。
