前一阵子，因被有心人再次把转型为全津贴的母校喻为“马来学校”而不开心。儿时老师陈应祥也为此郁郁寡欢。咱师徒俩，现在一个在母校当董事长，一个当校长。这些年来，我们都一直努力配合，寻找办学方针，撑著一所没有华裔学生来源的马来渔村华小。
皇天不负苦心人，我们的努力没白费，一度以为会被关闭的登嘉楼甘马挽港口华小在爱心教育的滋润下，活起来了！
这几天，感恩陈老师的陪伴。看著陈老师逐渐老去的容颜，我为有心侮辱我母校者感到心酸。曾几何时，一位可以在政坛上呼风唤雨的社会领袖，竟然可以如此肤浅至无法辨别全津贴华小和马来学校。
望著陈老师，儿时在这一所乡区微型学校求学的欢乐时光，一幕幕重现脑海。
甘马挽港口华文小学创立于1939年，是一所民办学校。原名为甘马挽港口华侨学校，迄今已有76年历史，比大马建国的时间更早。
1969年踏入港口华小门槛，开始了我的小学生涯。在这里我遇上了四位我毕生难忘的老师，也结识了我生命中的第一批朋友。
这是一所很小很小的学校，班上只有四位同学，二男二女。我叫月美，最妙的是，和我同班的女孩竟然叫美月。村子小，学校小，想不到家长给孩子取名字，辞汇也有限。马来同学Maidi早逝，而国贤今天已经是拿督级人马了。
乡下的孩子不曾上过幼儿园。上了小学才开始学握笔。是冯德华校长强劲有力的手，握著我的小手，一笔一划教我写字。写得好，冯校长总会慈爱地摸摸我的头，那种感觉真好！
千变万化教学法
陈应祥老师和拉查理老师都是好老师。陈老师是个孩子头。他个子小、点子多、脾气好，总爱和我们这些孩子打成一片。乡下的孩子都不爱读书，陈老师就像魔术师一样，千变万化的教学法，又哄又骗地把我们这些迷途小羔羊拉回正轨。喜欢上陈老师的课，因为他不打人骂人。
虽然那个年代的老师并不富裕，但是老师却常掏腰包买冰棒给我们吃。物质贫乏的年代，一支甜甜冷冷的冰棒，足以暖化我们这些穷孩子的心，激发我们的求知欲。
国语老师拉查理是个杰出的绘画高手。虽然住在马来村子里，但是真正接触正统马来语是进入小学之后的事。乡下孩子与外界接触的机会少之又少，马来老师讲的话，十句有八句听不懂。擅长画画的老师最爱边讲故事，边画画。我们这些孩子都被老师的图画深深吸引住了，似懂非懂地听得津津有味，国语就这样学起来了。
三年级那年，冯校长退休了。改由杨昭锺校长掌校。杨校长掌校期间，他似乎把全副精神放到我们这些孩子身上。渔村赌风甚盛，孩子大多疏于管教，学习风气更是低落。杨校长使尽法宝改变校风，试图改变我们的学习态度。当年，从市区到港口的道路遍地窟窿，也没绕道。来一趟港口至少要花上40分钟的路程。杨校长和陈老师为了确保孩子们利用晚上的时间温习功课，不惜轮流骑电单车做家访，突击我们。当时，我最爱将故事书藏在课本里读，瞒过爸妈，当然也瞒过校长。回想起来，校长和老师的苦心，可谓空前绝后。今天的老师，办得到吗？
港口华小很小，当年学生不及50人。杨校长和老师们却不会因为学生少，素质不如人而放弃我们。70年代，镇上的孩子还不知何谓补习时，港口华小的孩子们已经每天下午必须回校补习和参加课外活动了。当年激励活动并不流行，但是这三位老师却不辞劳苦，不是走路，就是乘船，再不就搭巴士，把我们这些井底之蛙带出去。这不是最好的激励活动吗？
参加小学运动会
除了“超人”，我无法找到更适合的字眼来形容当年这三位至敬至爱的好老师。当年交通不便，乡下孩子甚少出门。老师怕我们困在渔村里，不知外面世界的天高地厚。这三位超人老师竟然带我们参加镇上挽华小学的运动会。人家的学校已经有红黄蓝青四队，结果我们就组成褐队了。运动会当天，同学们都很兴奋。我们先在港口集合，然后乘船到镇上。再从渡头浩浩荡汤地挥动著引以为豪的褐色旗帜走路去挽华参赛。
在那场运动会中，我们有没有赢取奖牌，我已经不记得了。然而老师那一趟把我们带出港口，间接中已经打开了我们的视野，激起了我们的斗志！别人能的，港口也能！
这三位老师似乎有三头六臂。在我念小学三年级至六年级当中，三位老师带著我们四十多位小瓜，竟然似模似样地办起文娱晚会、展览会、恳亲会等活动。最忘不了那个展览会。塞满三间课室的作品都是老师带领我们亲手做的。我们用了一年的时间，每天下午和周末都回校制作展览品，筹备节目。当大功告成时，那一种欣慰，那一份成就感，无形中教会我们什么是耕耘，什么是收获！一个充满爱和欢笑的童年，成就了我坐在校长位置，知道办学的方向和理念。
当年的杨昭锺校长就是那么有远见，有智慧。他总是让我们在不知不觉中学到了许多道理。今天坐在老同学拿督苏国贤自掏腰包为母校建立的行政楼，望著窗外活泼可爱的孩子，感触良多。
这一所没有华裔村民的学校，需要很多很多人的扶持和关怀，才能屹立不倒。除了好校长、好老师，董家协、校友、社会人士的认同和支持都是让这所学校越走越精彩的动力。
