问这个问题的人问得真好。如果你真的关心，而且像仁慈的首相署部长一样“不明白为何华教课题迟迟未能解决”。我建议你上网看董总今年9月21日编印的《关于华教救亡运动之9.26国会呈函抗议活动答问录：增订本》；如果你是无知，又不幸被主流媒体愚弄而人云亦云，我愿意在20位“不是坏人，都是老人”（纳兹里语）顺利在国会提呈备忘录后，停止针对关丹独中批文发出第18道其实有答案但没有人愿意回答的问题，愿意试试只是用逗号、顿号及句号来书写这篇“救亡”后篇，并一起期待在“成功的第一步”（董总署理主席邹寿汉语）后华教救亡的后续发展。
9月26日前，每日阅报心里除了沉重，还是沉重。无他，在艰苦的180年前，艰苦的华族老百姓坚持让孩子学习母语，认识自己的文化，经过漫长岁月的坚持，熬过那么多凄风苦雨的考验；来到21世纪，一个强调多元与开放思潮挡也挡不住的大时代，我们热爱的华教在国际情势有利于中文发展的大好前景下，却遭到前所未有的误解及攻击。
2012年华教界的最大笑话是什么？一个关丹独中批文不但是地雷（黎晓晓语），而且还是一面照妖镜，让长期在Comfort Zone里的我们看到华社虚伪的嘴脸，听到不断自欺欺人的杂音，更甚的是，让我们看到一份原本是清流，并且背负一段血泪史的大报变质后的狰狞面目，以致像我这种后知后觉的读者也不禁在926前为那群老人担心，我不怕他们会妥协放弃必须紧守的董事会主权，也不怕他们会放弃长久的原则与斗志，但我真的担心年长的他们的健康，怕他们像他们的偶像林连玉一样名流青史，但一辈子却没有得到过该享有的公平待遇。
请勿取笑晓晓的妇人之仁。我和我的头两个孩子都是享受过华小及独中素质教育的幸运儿，不需要别人强迫我们“感恩”却能体会“感恩”的真正意义。不幸的是，更多的孩子（包括我的老幺）“享受”的，不，应该说承受的却是不折不扣的应试教育，是会扭曲人格与妨碍心智发展的应试教育！
可敬的“老人”
我的〈谁要去四不像学校？〉伤了很多人的心，但我说过当关丹人等了20年，却等到一所根本不须争取、不应交学费的“变种国中”，爱华教爱教育的他、她们早已淌血倒地。可恨的是，做错事的人不愿承认，面不改容地硬要拗那是独中；可恨的是明明申办失败，却还竖起姆指笑脸迎人的华裔同胞；可恨的是以为老百姓像他一样无知的人硬拗“批文得来不易”（若有大腕肯出资3千万建一所私立学校，要证明“申请书与批文同读”不荒谬可真是轻而易举吧）；更可恨的是深受华文教育读者支持的华文报评论人以“公器私用”无情无义抨击半个世纪以来蒙受不公责难的华教组织。相比于董总今天所面对的荒谬、不合理与严重违背华社意愿的有可能出现，也可以选择不要的四不像学校，其领导人叶新田的一句“XXX”粗口有什么了不起，需要本是同路人的文人群起讨伐吗？
在大是大非面对严峻考验的时代，在价值观混淆的多元社会，写作不要用问号真的很难很难。不是我永远敬重的华文老师没教我如何用标点符号，而是杂音喧天，众人皆醉，无助的我只想行使我受保障的基本人权，放弃沉默放弃犬儒，如此而已。
如果926后还有人要把早该弃之如敝的批文视如珍宝，那也是他们在民主社会所该享有的基本人权。如果我真的伤了已经受伤不轻的关丹人的心，那是因为我是董总收集的4万个签名里选择了Voice Out的一个。“华社不应让董总独行”（陈锦松语录），这是我沉重多时听到的最清醒的声音。
末了，可敬可爱的“老人”，请你们保重，全国绝对不只4万个人会与你们风雨同行。哪怕比从吉隆坡Padang Merbok走到国会更长更远更难的路！
