念书的目的是什么？很多人会说要考好成绩，似乎没有了考试，没有了成绩后，就失去了学习的意义。如果再追问考取考成绩的目的是什么？一般会得到可以进入好学校，或是热门的科系继续升学。那进入所谓好学校和热门科系所谓何事？就是在未来可以有一份好工作，过上好生活。
每个人从幼儿教育到大专教育这二三十年时间，追求的就是能过上好生活，只是什么是好生活？有何标准？有人享受早上九点上班，晚上九点下班，一星期工作六天的“996模式”，也有人觉得能够自己支配所有时间的斜杠模式是他梦寐以求的好生活，所以很显然“好生活”没有一个标准模式。
既然好生活没有标准模式，大家该如何看待升学、选科系，甚至是工作生活的选择呢？这些问题最终都涉及一个关键点，那就是自己想要什么？这看似很简单的问题，却是所有生涯规划讨论最难解的题。如今坊间有各种生涯规划课程、升学辅导计划，这背后都一再的反映出不少孩子根本就不知道自己要什么，甚至可以说根本就不认识自己，内心没有一个方形与想法，唯有向外寻求某种标准答案。
这些年与年轻人互动的经验，深刻的了解到很多年轻一代的成长过程没有太多的生活经历，有其没有失败（挫折）的体验，不了解自己兴趣何在，不清楚自己厌恶什么，更不知道哪些人、事、物是自己在意的。或许有人觉得我危言耸听，但绝大部分的孩子都不知道自己想要什么，需要什么，甚至是有哪些选择。
他们的成长经历都被长辈安排妥当，小如从每天要穿什么衣服，要吃什么食物，到才艺、学校课外活动的选择等，都有长辈在“指点江山”，孩子们的意见长期被忽略，渐渐的他们也就学会随波逐流，一直到成年时，需要为自己生活做规划的时候，他们又如何有能力应付这个影响一辈子的选择题呢？
让孩子多经历，让他们对事情有自己的感受和想法，这是孩子们认识世界和认识自己内在的最好方法，唯有如此他们才可以在高中毕业后有为自己做决定，为自己未来生活负责的能力。
