我国在2022年的国际学生评估计划评比（PISA）的得分继续下滑，在全球81个国家（地区）的评比中，科学获得416分（全球平均为561分），数学得到409分，低于全球的427分，阅读的全球平均则是543分，然而我国仅获得388分。这三大指标中，以阅读低于平均155分差距最大，可见阅读能力下滑是我国目前急需解决的问题。
个人认为阅读能力是未来高阶思维人才最重要的能力，而所谓的阅读能力，就是理解文章所要表达的资讯，或是从文章获取自己所想要的讯息能力，如果要广义的来定义阅读能力，那从所有的文本（文章、数位影音内容等）理解作者要表达的想法，以及内化各种资讯成为自己能力的都在这个范畴之内。
然而在教学现场跟中学生互动的经验，明显的发现目前的中学生已经失去了基本从文本获取资讯的能力。今天的年轻世代能够阅读并处理三两千字的文章已经是少数，在现今这个要求快速有效率的资讯社会，大家更倾向于到网路上直接寻找被整理、消化后的重点，这种习惯更使得不少的学生连课本都懒得翻阅，除了想要从老师身上直接获取答案之外，网络上更有各种大补帖、笔记公开贩售，甚至有打着教育机构之名有系统的贩售各种完整解答的历届考题，沉淀与思考反而变成是奢侈与低效率的行为。
以上所述的是今天普遍的现象，而这也是目前网络科技发达，各种数码媒体如抖音短视频的普及后的结果。如今短影音的内容可说是精彩多元，从历史事件、科学概念、风土文化到著作介绍，甚至还有电视剧和电影的精简内容，上至天文下至地理无所不包。
网络上的短视频直接将很多精彩复杂的概念简化成为两三分钟的影片，这种不需要思考就能够吸收的“知识懒人包”让大家不再需要大量阅读、汇整与消化各种知识与资讯，而习惯从短视频获取各类讯息的年轻世代也失去了假设、验证（推导）与（总结）结论的思考辩证能力，所以在这个时代成长的短视频世代绝大部分没体验过思考辩证，要求他们从文本掌握资讯也就显得过分。
高思维未来社会
因此在基本阅读能力都成为奢侈的今天，年轻世代又该如何去面对需要高思维的未来社会？在这个阅读成为奢侈的年代，我们的教育真的可以以不变应万变？年轻世代无法透过阅读获取资讯，更别谈思考、归纳甚至批判，那将会对整个国家与社会的发展带什么样的冲击？
我们的教育已经跟不上这个世代的要求，更别说能够培养出满足未来的人才，大家嘲讽完、骂完、抱怨完之后，是不是该来好好想想怎么解决问题了呢？今天的结果是一连串的因素造成，如果再不好好谈谈，好好思考我们年轻一代的未来，找一条出路，那这个国家将会继续沉沦，成为世代的弃子。
