俗话说十年树木、百年树人。教育乃百年大计，一个社会、一个民族的发展繁荣必然倚靠一代一代的接力来接近与完成，有如一个家庭的未来必然的寄托于年轻一代身上，教育当然也可看做是家庭的发展大计。而下一代能否健康良好发展，天分固然重要，关键还是在于后天教育是否得法、能否有效。
不仅仅在大马，事实上，一般国家皆能重视教育的价值，自然而然成为社会的共识，由是设立教师节日，在社会百行百业中给予教师特别的尊重。在教师节这一特定的时间，无论官方或民间对教师群体加以感谢、表示祝福已是常态。
毕竟，虽然教师的职业值得尊敬，也是笼罩光环万众瞩目的事业。但并不是所有的教师都值得尊敬，毋庸讳言，教师队伍中也不乏一些浑浑噩噩应付敷衍之徒，同样也不可避免出现个别违法乱纪践踏师德的败类。因之，教师节不应仅仅表达一种尊重，也是一种引导，更是一种期待。不仅期待下一代的健康良性发展，更是期待教师能够不辱使命以身作则。
但社会的期待不能只停留在口头上，而是应该落实在行动中，引导也需得法，即用行之有效的方法推动教师能够实现社会的期待。比如，具体到对优秀教师的表彰，使成为行业表率，以及对学校场所的维护，使成为教书育人纯净之地。
而教师群体在接受社会祝福的同时，能够躬身自省，对自身也该有所期待，或者是双重的期待，其一，期待学生的健康良好发展，其二，期待自身努力得到社会认可。二者合一，必然是教师锻炼业务能力，加强自身素养，采取一定的技巧与方法提高教学的质量与人格的影响。否则，所有的期待只能落空，没有自身的努力，作为教师个体也只能沦为行业光环笼罩下一个可有可无的分子。
教师节显然寄托或者负载了多种的期待，希望社会的期待能够兑现为支持与行动，而教师的期待也能够转化为能力与行动。乐观说，只要尊师重教成为风气，不只在教师节这一天表现为仪式化的祝福，相信实现这种社会共识的可能性就越大。但愿每个人心里都要有个教师节。
