教育部长马智礼因发表“除非土著不会因不谙华语而拒绝受聘，才来谈论废除预科班固打制”的言论引发热烈争议，甚至有网民发动签名运动要求撤换马智礼。但在另一边厢，也有来自国立大学、公共机构及朝野政党的人士力挺马智礼，其中一位就是原产业部长郭素沁。
作为马智礼的同僚兼内阁的一份子，郭素沁的确有义务与马智礼站在同一阵线，解释内阁增加大学预科班学额，同时实行土著90%、非土著10%固打制的原委。
遗憾的是，郭素沁不仅没有解答民众心中的疑虑，更将矛头指向媒体。她表示，固打制争议经由各大中文、英文及国文媒体，从不同的角度大肆报道后，其实是在撕裂社会。
身为理科大学大众传播系的毕业生，郭素沁理应了解媒体是监督政府的看门狗，避免政府实行偏差的政策。莫非郭素沁认为，媒体的任务是报道趋向政府口味的新闻？
谁在撕裂社会？
更何况，大学预科班的议题，是马智礼出席理大的一场交流会，回应其中一名学生的提问时，迳自发表非土著学生来自富裕家庭，所以有能力补习，考到好成绩，而土著学生来自贫困家庭，也没有补习的言论来合理化大学预科班的固打制。
即便教长有意捍卫该政策的正当性，也须展示足以让人信服的数据，包括该政策的成功率、预科班土著学生的表现、遴选标准等，而非刻意强化社会对贫富群体的刻板印象，即华人有钱、土著贫困。
在大学预科班的事件上，非土著希望政府以专业的手法来处理问题，举证说明在预科班学额增加的同时，确保大马高等教育文凭（STPM）考生的学额不会受到冲击，以消除民众心中的担忧，岂知教长本身将之变成种族议题。由此可见，谁才是撕裂社会的始作俑者？
倘若郭素沁拥有明亮的视野，不妨再将眼光移向首相敦马哈迪、经济部长阿兹敏、土著团结党主席丹斯里慕尤丁等领袖的身上。这些领袖在许多议题上都以种族的角度作为出发点，其中马哈迪就不时以华人都很富有来合理化种族性的扶弱政策；阿兹敏说要加强推动土著议程；慕尤丁建议推动新土著议程来重振土著的经济地位。
媒体只是反映政治人物所发表的意见，并在相关的议题上寻求另一面的看法。如果郭素沁拥有足够的勇气，那不妨跟媒体说，以后这些领袖若再发表撕裂社会的言论，你们一概无须理会，让他们从媒体上消音。
