马青总团长张盛闻在马中青少年文化艺术交流会开幕仪式上，发表了他不主张华小以悲情牌招生的看法。
他说：“悲情办学的时代已经过去，年轻家长不会因为悲情牌把孩子送到华小，校方不能再用‘华小即将被关闭’等说法招学生。”他也说：“宪法只阐明国人有自由及权利去学习与发展母语教育，今天所拥有的一切，是经过协商、谈判及取得共识后所保留的教学模式，并非理所当然。宪法没有说明一定能够让我们保留现有的教学模式。”
张盛闻所指，应该是处于乡区，新生来源出问题的微型华小。因报道过于简略，显得语焉不详，让外人误以为华小这些年，都是靠悲情招生的。
何谓微型华小？教育部把学生人数少过150人的学校，归类为微型学校，即“Sekolah Kurang Murid””。统计数字显示，全国小学之中，微型学校占的比例是32.55%；1294所华小之中，约有39.06%属于微型小学，也即是说，微型华小所占的比例，高于全国小学的平均比例。
根据这个比例，马来西亚共有超过500所华小属于招生困难的微型华小。情况虽然比占63.19%的泰小好些，与只有27.8%属于微型学校的国小相比，却是膛乎其后的。
微型华小基本上分布在偏远地区、乡区及园丘一带。时代的变迁与社会结构的变化，使城乡发展与人口分布不均；乡间人口大量往城市地区迁移，造成乡间华小缺乏学生来源，逐步萎缩成为微型学校。一些情况严重的，甚至面临随时被关闭的危机。
微型华小年底招生的时候，往往要使出各种“优惠”奇招，赠送校服、书包、鞋子之外，还要加上奖助学金和交通接送。百般法宝出尽，能招到的新生，有时也只有小猫三两只，情况尴尬又凄惨。
影响深远的《教育发展大蓝图》开始落实，教育部已经向多州微型华小作出“合并”献议。张盛闻在这个关键时刻发出“不要悲情招生”呼吁，颇有与当局配合之意。
公平对待源流学校
为了不浪费宝贵的教育资源，关闭微型华小，或者把多所微型华小合并成中型华小，无可厚非。不过，这个抉择必须建立在公平对待所有源流学校的教育政策基础上。增建华小难如上青天阴影下，华社担心的，是关一间少一间。
过去的惨痛经历教育了我们，这个担忧绝非杞人忧天。独立以来，华小数目由1346所锐减至1294所，52所被关闭了。
华社要求在人口稠密地区增建华小的呼声绵绵不绝，始终得不到应有的回应；高举“与华小共存亡”旗帜的马华对华社的需求，虚与委蛇多于实事求是。马华应对之策，是鼓励与协助微型华小搬迁。这个方法虽然可行，但是成功搬迁的微型华小屈指可数；政治利益挂帅，迁校已成为一种政治上的策略需求，作为当局在适当时候安抚华社的权宜之计居多。
马华标榜华人代表，理应以华社为本；母语教育是基本人权，马华应当配合华社的需求，真心诚意为华教解困，做些该做的事。微型华小悲情招生是情非得已，马华理应积极争取微型华小应得应享权益，不是鼓励华社“曲线救华教”，更不能以“宪法没有说明一定能够让我们保留现有的教学模式”威胁华社。
张盛闻作“不必精通华文”发言之后，又有“并非理所当然”之说，让人感觉马华明日之星的华教思维，不过尔尔。
愿或不敢以华社为本，马华要在来届大选赢回华社的心，难矣！
