近年来，3D立体打印新科技在国外迅速崛起，渗入了人们日常生活，用于衣食住行，例如中国在去年利用3D立体打印建造房子，美国青年亦成功打印出可驱动的电动车子，相继成为城中热话。尽管3D打印科技在国内慢热，年轻商家抓准商机“享食”这块立体蛋糕，利用这项崭新科技与教育作出结合，积极打造第三工业。
90后创业不局限于传统行业，以独特眼光走向新时代道路，两名90后青年在峇株巴辖这座二线城镇创业，引进高端3D立体打印新科技，建立个性化教学系统，让青少年提早接触高端科技，打印教育新面貌。
来自峇株巴辖刘权辉（26岁）与吉打的方凯立（21岁）今年初在峇株开设唯一一家学习3D打印技术的“MrTech科技教育中心”，让中小学生通过学习简单的电脑软件，设计出虚拟的立体模型。
虽然国内的3D打印技术尚未成熟，教育市场接受度亦不高，方凯立南下与刘权辉一同在峇株打拼，为的即是抢占二线城市的科技教育市场。
低端价格高端学习
两人在槟城相识，去年8月开始筹资计划回乡创业，耗资约8万令吉设立上述科技教育中心。两人计划在下半年能够前往永平、居銮、麻坡开设分行中心，并制定更为完善的课程纲要，吸引更多人投身这项第三工业，进一步拓展这块蓝海商机。
他们认为，尽管二线城镇对高端科技教育的接受度比吉隆坡、新山及槟城较低，却是个值得坚守及开拓的潜能市场。
方凯立指出，不少家长会认为学习科技必须花费巨额学费，但事实上，一般家庭也能轻易接触科技脉动，受惠于该中心“低端价格，高端学习”的品质教育。
该中心在短短3个月即招收了7名年龄介于13岁至16岁的学生修读课程，计划在4月走入校园，陆续举办讲座会与中学生分享这门新科技。
刘权辉说，3D打印不单只是一门科技，更能有助提升学生的创作与设计能力，该中心接下来将与华仁中学夜校单位合作，开办有关3D打印设计的夜校课程，已有约15名学生报名，是一个好的开始。
“我们注重教育与创意学习并重，规划的课程中除了教导学生如何运用软件设计，也提供打印机让学生列印出产品。一旦掌握好设计概念，学生在升上大学会后，即可跃进学习如何将商品上线赚取利润，事半功倍。”
技术普及化 商机便来了
3D打印科技用作工业用途，打印厂家模型，以降低初步制模的费用。基于市场需求，一般小型公司并不会考虑购入一台价格介于数千至数万令吉不等的3D打印机，选择引进打印科技的本地业者不占多数。
刘权辉透露，3D打印时间视物件外表的复杂度而定，以一个长约8釐米，用聚甲醛（Polyplastic）的钥匙扣为例，列印时间长约20分钟，多半厂家仅用作为印制模型用途，难以用作大量生产。
他分析，我国3D打印科技发展与欧美国家相比落后了约10年，但发展正慢慢走上正轨，因此他相信，当技术越来越普及化的时候，科技产品的价格也会随之降低，这时，商机便来了。
“问题是当商机来的时候，我们是否掌握得到？3D打印市场的潜能很大。当然，为厂商打印模型也是一门生意，但比起买卖的生意，我们更注重科技教育的发展，让3D打印科技能够更早普及化，才有机会开拓更多元化的3D商机。”
机器人组装课激发创意思路
刘权辉认为，3D打印技术的市场日趋发展，技术及成本门槛远低于一般打印技术，因此相信在发展创意教育中将大有可为。
“随著国内科技发展与需求提高，本地部分大学已开始将设计课程纳入教学中，惟中小学生仍缺乏正规管道接触3D打印技术。”
他说，邻国新加坡、台湾、韩国等国家的3D打印技术发展成熟，为了不让国内学生输在科技起跑点上，该科技教育中心的成立有助提早掌握好设计基础，让学生在升大学后能更好的发挥所学。
“我们也特别引进在韩国非常普及的机器人组装课程，冀望接下来能将3D打印与机器人组装结合，让小学生学习3D设计再打印出属于自己的配件组装机器人，从小独立摸索创意思路，激发学生对于科技的学习兴趣。”
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