（居銮6日讯）一年级的马来文作业，连大人都喊难，在百思不得其解的情况下，只能上传至面子书求救！
家长郑慧芬昨晚在面子书上传了孩子小学一年级的作业，希望有认识二重音字（Digraf）的网友能够提供协助。有关作业内容是指示学生将5个句子含二重音字的词汇划线。
来自雪隆地区的郑慧芬（36岁，烘焙师）接受《东方日报》访问时透露，昨晚7岁的儿子告诉她，他有一本功课真的完全不会做。她当时觉得有些纳闷，认为华小一年级的功课应该不会太难，结果看了才赫然发现，原来她自己也不会，更不明白作业上写的“Digraf”是什么意思。
解析二重音太深奥
“我一直问儿子，‘Digraf’是什么意思，结果儿子却开始默默流泪，不知道是不是觉得压力而感到害怕。”她说，当时接近晚上9时，差不多是孩子睡觉时间。为了协助孩子完成功课，她便使用网页搜寻器寻找“Digraf”资料，及将作业内容上传至面子书向网友求助。
郑慧芬说，找了资料才大略明白“Digraf”是二重音字及定义，面子书除了有网友提供相关资料，也有网友在该帖留言，认为学习解析二重音字对儿童而言太过深奥。
课文越来越复杂
“有些网友家中也有7岁的孩子，在她帖子留言反映孩子也是面对同样的问题。另外，也有在教育界工作的朋友对我说，现代儿童在学校学的课文越来越难及复杂。”
她指出，该作业簿与课本来自同一个出版社，她翻阅了儿子的马来文课本，发现上述作业的确是课程纲要之一，课本后部分的课程纲要还包括理解（Pemahaman）与书写（Penulisan）。
她说，依稀记得自己小学一年级学的语文知识并没有这么深奥，也认为要求儿童掌握太深奥的知识过于勉强，恐怕会对儿童造成沉重的心理压力。
资料档：马来文有5个二重音字
二重音字（英文：Digraph，马来文：Digraf）或称二合字母，是字母系统上由2个字母组合成的语音，其发音与子音（Consonant）及母音（Vowel）有所不同。
马来文有5个二重音字，即ng、ny、sy、kh及gh。
低年级应掌握语音结构
一名在华小执教约25年，主要教导马来文的教师指出，语音结构是基本语法之一，本来就应该在儿童低年级时期掌握。
该名不愿透露姓名的教师接受《东方日报》访问时表示，一年级至三年级小学生的课文中，会循序渐进学习及复习语法及发音。据她的经验，儿童在二重音字的学习上，发音会比认字来得不易。
“儿童在幼儿园时期只学会音节（Suku Kata），小学一年级时，可能会对其他语音结构感到混淆，而难以掌握。”
她说，儿童不会理解长篇大论的理论，因此她在教导时会直接告诉学生如何认字，发音则需多加引导及练习。
“过去的教学没有细分学习语音结构的章节，也没有教导学生语音结构单位的名称，因此不排除很多家长一时间觉得课文复杂及困难，或者看不懂语音结构的名称。”
避免灌输孩子憎恨情绪
儿童及青少年教育培训讲师林保如认为，课程纲要并没有复杂或简单之分，最重要在于使用适龄语言沟通与教导，尤其对儿童要深入浅出。
“当老师或家长要向儿童传达信息时，应使用儿童能够明白，以及与他们当前生活有所连结的方式。”
“如果在与儿童沟通时，给了他们超越他们年龄能够明白的信息，会造成孩子想不通而烦恼，甚至成为无形的压力。”他举例，如果要灌输孩子“欢喜”的意义，这个词汇本体是抽象的，就可从旁引导孩子完成功课或收拾房间，让孩子从实际行为中解读“欢喜”的意义。
他提醒，在儿童成长期间，最重要的是陪伴孩子建立良好及正面如体恤及关心他人的性格，避免灌输埋怨憎恨的情绪。
