（曼绒21日讯）人工智能（AI）快速改变全球教育样貌，“知道答案”已不再是教师最重要的能力，而是“提出好问题”与培养学生高阶思维，才是未来教育的核心价值。
由霹雳华校董事联合会主办、曼绒南华独立中学承办的“霹雳州九独中重塑AI时代教育研讨会”，日前在南华独中礼堂举行，来自全州9所独中的董事、校长及教师齐聚一堂，共同探讨AI时代下教育模式、教师角色及评量制度的转型方向，为独中教育寻求新定位。
大会主席兼霹雳董联会主席颜登逸致开幕词时指出，自2022年ChatGPT问世以来，教育已进入全新时代，教育改革不再是未来的选项，而是当前必须面对的课题。
他表示，在AI普及的时代，“知道答案的价值正在不断下降，而提出正确问题的价值却持续提升”。
他说，过去教师凭借掌握知识建立权威，稀缺的是记忆与知识；如今AI能快速提供答案，真正珍贵的是原创思考、批判能力及提问能力。
他以打牌作比喻指出：“用斗地主的规则玩21点，肯定行不通。”AI犹如一场重塑教育地貌的大地震，既有教育逻辑已全面改变，过去的教学模式与思维亦须重新调整。
颜登逸认为，新世代独中生除了须具备扎实知识及深厚中华文化底蕴，更应培养独立思考、批判思维、跨领域整合、人机协作、同理心及终身学习能力。
他坦言，学生如今不再照单全收教师所教内容，而是勇于提出质疑，因此教师也应从“知识权威”转型为“人生导师”。
他同时指出，现行评量制度亦须改革，因为批判思维、领导能力及同理心等核心素养，已无法单靠一张标准答案试卷评估。
上午专题讲座由新加坡Voxxmind创办人张美香主讲《教育从听见开始——新时代教师的沟通力、共情力与影响》。
曾培训新加坡教育部教师及国会议员的她指出，教学的本质不只是知识传递，而是促进学生的成长与转变。
她提出“听见、建立关系、引导、设计、转化、影响”6大教学历程，并透过课堂示范说明，一堂课的开场方式，往往决定学生是被动接受知识，还是主动思考、提问与投入学习。
她亦以一张马来西亚纸钞作为教材，引导数学、历史及华文教师从不同角度设计提问，展现跨学科教学的可能性。
她强调：“科目没有维度，问题才有维度。”教师真正需要培养的，不只是学生回答问题的能力，而是提出问题的能力。
下午场讲座则由马来亚大学教育研究与评量博士、新纪元大学学院教育系合约助理教授李斯胜主讲《素养导向评量设计与实践》。
他指出，素养并非单纯知识记忆，而是知识、技能、态度及价值观整合后，能实际解决问题的能力。
他认为，AI时代的评量应逐步摆脱背诵、公式套用及资讯检索模式，转向评估学生的批判思维、人机协作能力、Prompt（提示词）设计能力，以及解决真实世界复杂问题的能力。
未来的学习成果，也应从纸本考卷，逐步延伸至作品展示、专题报告、实作成果及公开答辩等多元方式，更全面反映学生能力。
霹雳董联会总务黄志伟于闭幕致词时表示，教育改革过程难免面对董事部理念及家长观念等挑战，但教育专业应交由教育工作者主导。
他透露，董总目前正筹组统考改革小组，希望未来统考评量制度能与素养教育同步接轨。
他认为，相较于体制庞大的官方教育系统，独中拥有更高的办学自主性与灵活度，正是推动教育改革的重要优势。
南华独中校长陈丽冰博士表示，今年适逢该校创校90周年，本次教育研讨会也是校庆系列活动之一，希望借此推动全州独中共同思考教育转型方向。
她指出，若教育工作者仍停留于过去的教学思维，即使持续反思却不愿改变，终将无法跟上时代步伐。
她期盼教师把此次研讨会带来的新理念与新方法带回校园，真正落实于课堂，陪伴学生面对AI时代的挑战。
研讨会最后颁发参与证书，为活动画下句点。与会者普遍认为，这场跨校交流不仅是一场研习，更象征霹雳州独中教育转型的新起点，未来如何把“提问能力”带回课堂，将是教育改革能否成功的关键。
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