（怡保3日讯）同伴在小学生的心理发展过程中，扮演者极为重要的角色，小孩在学校生活中孤单一人，或将造成孩子产生焦虑及孤单情绪，缺乏学习人际关系及情绪管理的机会。
临床心理师暨注册辅导员彭开贤指出，7至12岁是孩童发展各项基本技能的重要阶段，包括人际和社交技能，此阶段的儿童，一般都是藉著与同伴的相处、玩耍及共事的过程，培养相关技能。
因此，他受访时表示，小胜俊在仅剩下他一名学生的校园内学习，或会让他产生负面的情绪，也难以掌握人际关系及情绪管理等社交技能，如礼让、情绪管理、团队合作、处事能力及培养自信心等。
“至于一对一的教学环境会否让学生承受很大压力，则须胥视学生与老师和校长的相处状况，有者此环境中，能更有效地学习，有者则需要更多的学习同伴。”
惟彭开贤认为，根据小胜俊今日（周二）上午拒绝上学的状况而言，相信小胜俊目前确实是对上学感到一定程度的压力。尽管如此，小胜俊会否因此而产生厌学的情绪，现阶段评论仍言之过早。
此外，有网民在面子书留言指小胜俊在一对一的学习环境中，会患上自闭症，彭开贤则否认此说法，他解释自闭症的病源来自先天性大脑神经发展障碍，环境因素并不会导致自闭症。
“小胜俊来自槟城，却在太平上学，谁人是他的监护人，监护人又是否能扮演固定可靠的角色，是值得探讨的，因为这些疑惑会影响他对人们建立安全感及信任的心智发展。”
他希望校方与家长能抱著尊重及真诚的心态，聆听小胜俊焦虑的声音，与他共同商讨可行的解决方案。
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