蒲种国会议员杨美盈在6年前风光出嫁，与IOI产业首席执行员拿督李耀昇共结连理，如今已是5名儿子的母亲。
在杨美盈看来，父母能给孩子最珍贵的礼物有二；第一是夫妻关系要好，如此一来，孩子才能在有安全感的环境中长大，第二就是有兄弟姐妹的陪伴，那么他们从小就有玩伴。
她在接受《东方日报》专访时认为，这份“手足之情”在未来数十年后显现更深得有意义。
“最理想的情况下，是当父母的人比孩子先离开这个世界，那么当他们到了四、五十岁时，身边还有兄弟姐妹可以互相陪伴。”
在她眼中，这是一种难得而长久的幸福，就像她的父亲那样，家里的兄弟姐妹多，从小一起长大，变老之后，你来看我的孙、我去看你的孙，那种感觉很美好。
谈到孩子在家更怕谁时，杨美盈忍不住笑了出来，然后回答说：“哎呀，一定是怕我啦！”
杨美盈形容，她的丈夫是很温和、很好的人，在家扮演典型的“白脸”角色，而她就是“黑脸”角色，如此一来，两人的性格形成了互补。
“我（杨美盈）脾气比较急、会情绪化，他（李耀昇）是那种情绪很稳定、EQ很高的人，很冷静。”
当问及她是否属于“虎妈”，杨美盈则给出一个带点幽默的答案，那就是：“我不算典型的虎妈，而是‘会开玩笑的虎妈’，也是‘快乐的虎妈’。”
“我会跟孩子们一起玩，但该有的规则还是要有。”
当了6年的妈妈后，杨美盈给自己的定义是“应该算是一个蛮可爱的妈妈。”
她说，她是一个情绪变化很明显的人，家里的气氛常常由她主导。
“在家里，开心是我、生气也是我，我就是那种表情很丰富的人，相比之下，他们的爸爸则属于完全不同的类型，他很冷静，就算生气，你也看不太出来。”
杨美盈说，自己没有特别上过育儿课程，但会阅读相关书籍，至少先了解孩子的成长过程，比如大脑发展、动作能力，还有不同阶段适合吃什么。”
她对育儿及幼教书籍的阅读重点，多放在脑部发展、教育与情绪管理上，以期理解孩子行为背后的原因，然后再去引导他们。
纵然是5名孩子的妈妈，但杨美盈直言，她比较抗拒别人爱以“厉害”、“超级妈妈”，来标签，因她的生活条件相对不错，因此有能力去安排自己要做的事，可以兼顾很多事。
她认为，生多少个孩子是个人选择，若有经济能力、还有生育能力，加上本身喜欢孩子、不会因孩子打闹而崩溃，而是觉得孩子会成为一个祝福的话，那就可以考虑多生。
孩子眼中的“国会议员妈妈”
至于孩子是否理解她的工作，她笑说，大儿子已经能说出她的职业，即国会议员，而3个孩子都曾不定期跟随她出席一些选区活动，但每个孩子的反应都不一样。
“老二最喜欢，还会主动要求再去；老大去了一两次后觉得很闷，至于老三则刚在上周带他去参观一间兴都庙，他看起来还挺感兴趣，以后可能还会带他们去不同的活动。”
不放养，也不圈养
谈到教养方式，杨美盈认为，本身的风格是即不放养亦不圈养，属于“介于中间”的方式。
“我不是放养，也不是很严格的圈养，而是在有规则的前提下，让孩子去做他们想做的事。”
她说，她坚持孩子需接触一些“应该学习的东西”，比如中文班、艺术音乐课，但她的出发点不一定为了考试，而是上艺术音乐课能让孩子的大脑发展更全面。
她不认同以成绩或考试作为唯一目标，因此她不会要求他们学钢琴就一定要拚命练习去考试。”
相反的，她认为，若孩子本身有兴趣的话，本身会自己加练，因孩子们本身也有胜负欲。
她举例，孩子曾主动要求参加圣诞节表演，她原本还考虑不要去，但既然孩子想要，她就陪同他去。
杨美盈提到，她也会观察每个孩子的兴趣，再给予支持，比如老二比较有兴趣绘画，每天都会自己绘画，那么她就会为他提供更多这样的资源。
她说，现年6岁的大儿子目前则从绘本转到漫画阅读，她就根据他喜欢的系列与作者去找书，甚至问AI推荐相关的书籍再买给他试试看。
杨美盈提到，孩子的阅读习惯并不是被她“逼”出来的，但她也不讳言，她最坚持的亲子时光就是睡前的阅读。
“从他们一岁多开始，我就每天读绘本给他们听。”
她说，这段时间不仅是阅读，也是沟通的时间，在讲完故事后，她就会与孩子们分享日常和秘密，也让孩子分享他们的日常。
在阅读安排上，杨美盈也设计了一套属于“李氏小兄弟”的秩序，他们有固定的睡前阅读时间，通常会从最小的开始，再到老二最后才是老大哥。
纵然，不同年龄的孩子，阅读内容也不同，但三个孩子有时会聚在一起听，但她也设下规则，确保每个人的“听书体验”不被打扰。
“有时候哥哥在听漫画，弟弟们也会一起听；如果没兴趣，他们就各自看自己的书；在轮到你的时间，你就有选择权，其他人可以旁听，但不能一直发问，以免影响正在听的人。”
在杨美盈看来，这些看似细小的安排，其实是在培养孩子的专注力与尊重他人的能力，每个人都有属于自己的时间，也要学会尊重别人的时间。
引导孩子使用电子产品
在家中，杨美盈对孩子使用电子产品有明确限制。“除非，有时候爸爸想给他们一点‘out of home feel’当作小福利，不然在家里就是只能看电视，不能玩手机或平板。”
不过，她也坦言，规则并非一成不变，而是根据实际情境调整。
她也观察到，电子产品对孩子情绪有明显影响。
“以前我们试过让他们看，但发现看完之后脾气会变差，所以后来就决定不再随意使用。”
她说，若在家里，孩子要使用电子产品有明确方向，他们只能使用一些工具类内容，比如：日历、地图、计算机。
自此，孩子甚至会主动探索内容，包括查看世界各地的天气预告，然后再告诉她，北极多少度、北京多少度等等。
她分享，自己曾因坚持不让孩子使用平板，而在乘坐飞机时遇到孩子略有吵闹的情况，进而影响到其他乘客，那次经历让她开始反思，如果自己是其他乘客，是否应该为她的育儿方式“买单”。
后来，她就设立了另一个家规，那就是在公共交通上，可以用平板或手机，但在餐厅等候用餐则不能使用，她会准备涂色书或玩具让他们打发时间。
她补充，这件事上没有对或错，但却是最适合实际情况的做法。
旅行的意义不是地点，而是陪伴
此外，她发现，孩子们喜欢旅行的其中一个原因是喜欢父母专心陪他们一起玩的感觉，因若在家里，大人都忙著处理自己的事，而非100％陪伴。
因怀孕双胞胎，她与家人已有一段时间没有长途旅行，因此其中一个孩子在结束一次的短途旅行后，甚至询问是否可来比较长一点的旅行。
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