（布城22日讯）教育部副部长黄家和表示，我国每年约有4万名学生报考大马教育文凭（SPM）华文科，根据过往经验，每年计划招收1200至1300人进入师范学院华小组，是实际且可达到的目标。
他说，教育部去年原订目标招收1678人，最终录取1268人，实际报到者为1120人，期间为提高报读率，副教长办公室助理团队曾拨出逾千通电话，鼓励未参加心理测试者完成线上测试，并为缺席面试者提供第二次机会等。
“同时，通过‘我要当老师’工委会的大力推动下，在一个月内举办超过20场‘我要当老师’讲座，最终在2025年录取1268人，实际报道1120人。”
他在接受中文媒体联访时指出，招收1200至1300人也是他今年和明年所设定的目标。
师资名额取决需求和公服局编制
黄家和也提到，教育部每年会为各源流学校制定5年师资需求名额（unjuran），评估教师退休或提前退休等因素，同时仍须视公共服务局批准的教师编制名额。
他举例，每年的师资名额并不固定，2023年为600个、2024年增至784个，2025年则增至1678个。
他说，若未出现政策变动，教育部大概会在每年8月至10月重新检讨和调整名额，但若出现如6岁入读小学一年级政策调整等变数，师资需求则须重新评估。
他指出，副教长团队会紧密跟进整个规划过程，避免在公务员作出决定后出现难以“U转”的情况。
提升华裔子弟从教意愿
谈及华裔子弟当老师的意愿时，黄家和说，经过大家过去2年的努力，华裔对从事教师职业的醒觉和意愿正在提高。
他以师范学院申请人数为例，指2023年共有3300人申请，2024年增至4311人，2025年进一步增至6328人，显示报读热度持续提高。
他坦言，如今的华裔学生普遍倾向选择工程师、医生等专业领域，与马来社会形成鲜明对比。
因此，他说，很感谢董教总和“我要当老师”工委会持续推动相关运动，不仅推广教育部开放的师范学院名额，也不再局限于与中五毕业生进行对话，更进一步将对象扩大至中三和中四学生。
他强调，教育部如今已准备好开放足够的师资名额，但同时也指出，这需要全社会共同努力，鼓励我们的孩子投身教职。
“足够的定义是社会能提供多少，教育部就必须做好准备去承接多少。”
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