（吉隆坡23日讯）马青总团长兼柔州行政议员林添顺批评首相拿督斯里安华推介的《2026-2035年教育大蓝图》缺乏完整的教育发展方向，资讯不清晰，反而让人民陷入更大的混淆与不安。
他直言，这份蓝图不仅没有解决现有教育问题，反而制造更多疑问，令人失望。
他强调，教育政策必须具备长远规划与具体措施，否则只会成为空洞的政治宣传，可是政府推出的蓝图没有清楚的细节与执行方案，无法为国家教育发展提供明确的路线图。
他点出，在承认统考的课题上，首相安华、教育部长法迪娜、副教育部长黄家和各有不同说法，立场反复不定，导致人民无所适从。
“到底是以谁的谈话为标准？首相、教育部长或副部长？至今，人民完全不知道政府是否承认统考，也不知道要如何获得承认，这种前后矛盾的态度只会加深人民的不信任感。”
“政府在关键课题上的摇摆不定，反映缺乏一致性与决心。统考承认不仅是教育问题，更是社会公平与民族团结的象征，政府必须展现明确立场，否则只会加剧社会分裂。”
对于教育部宣布小学四年级及中三评估考试，林添顺质疑，政府是否真正经过充分研究与讨论，毕竟政府在年初做出宣布恢复考试，部份学生则必须在年中参与考试，整个政策显得非常仓促，缺乏过渡期与准备时间。
他认为，真正的问题不在于是否有考试，而是教学质量、师资能力与学校资源是否足够，而政府把小六考试改到小四，不等于改革，只是换个形式而已，本质上还是倒退。
“学生、家长和校方是否已经做好准备，迎接小四考试？仓促的考试政策不仅会增加学生压力，也会让教师与校方陷入混乱，最终影响整体教学质量。”
此外，林添顺也对教育部允许6岁儿童提前报读小学一年级的政策表达担忧。他抨击，政府前后说法矛盾，先称属弹性安排，后来又规定必须进行评估，造成家长与学校混淆。
他担忧，若政策缺乏完整的准备，最终受害的将是孩子的学习适应与心理发展。
“我要求教育部明确说明，六岁儿童是否与七岁学生同班，或分班教学？学校是否已准备好足够的课室、师资与辅导配套？这些问题不能以一句弹性执行带过，否则只会加重教师负担，尤其是华小教师。”
另一方面，林添顺点出，政府大学长期存在招生不透明的问题，优秀生屡次被排除在外，但蓝图却没有提出任何解决方案，这显示政府缺乏诚意与决心去解决高等教育的公平性问题。
他并不排除，若大学招生继续缺乏透明度，不仅打击优秀学生的士气，也会削弱国家人才培养的根基。
他呼吁政府，教育政策必须以学生利益为核心，确保方向清晰、执行具体，并广泛听取教师、家长与教育界的意见。因为，教育改革不能只是口号，而必须落实在制度与资源的改善上，否则只会让下一代付出代价。
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