（威南14日讯）教育部长法迪娜西迪呼吁全国教师避免参与内容与成效不明的外部激励活动，强调教育部已提供制度化且具方向性的教师激励与辅导课程。
她指出，教育工作者应谨慎选择外部课程，特别是当活动缺乏清晰内容说明，或可能与教育宗旨、专业诚信相冲突时。
“如果可以的话，我们（教师）不需要参加那些我们不了解、内容和材料都不明确的课程。在教育部层面，各校已有完善的教师发展与辅导方案。”
她是在周一（14日）巡视高渊威都利国中举行的“我们的孩子计划”活动后，在记者会上作出上述呼吁。
法迪娜也是高渊国会议员。她进一步表示，教师若面对职场压力或缺乏激励，可寻求教育部的协助与资源，而非冒然参与来历不明的激励计划。
“教师们如果缺乏激励，可以来找我，我可以给你们激励。”
“eHATI婚姻激励计划”去年9月在一间会展中心举行，事后遭参与者投诉课程内容含不当与挑逗性质，并遭雪州伊斯兰宗教局介入调查。
该课程声称针对职场女性及面临家庭危机者，但课程专业性与适当性备受质疑。
另一方面，法迪娜也提到，由教育部与财政部合作推动的“我们的孩子计划”，成效显著，有助于减少学生辍学情况。
她希望这项计划能扩展至更多学校，惠及更多学生。
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