（吉隆坡24日讯）教总敦促教育部关注华校的发展与师资课题，并在联席会议后提出9议程，冀教育部能关注并解决华校所遭遇的问题。
教总主席谢立意今日在森州出席与各州代表召开联席会议致词时，强调华小的师资问题，需对症下药才能解决。
他举例，近年今年9月百多位华文小组毕业学员派回砂拉越时，却因为州内的华小没空缺而被分配到国小执教。
他表示，教总第一时间向教育部副部长黄家和反映有关问题的严重性，有幸副部长在听闻后立即采取行动。
“在很短时间内对砂州华小的教职重新调整，最终成功把被派往国小的华小组师范毕业学员都安排到华小执教。”
他指出，虽然问题已解决，但教部必须严正看待，并调整师范学院现有招生机制，否则将衍生严重问题。
“师范学院根据各源流小学未来5年的师资需求来决定招生的录取名额，申请者将接受5年的培训才毕业。”
他强调，如果继续推行砂州学员毕业后必须回砂州执教的政策，接下来几年都会出现同样问题，因此，教育部必须深入探讨和妥善加以解决。
“教总早前也向黄家和副部长提出建议针对砂州的师资需求，特别拟定 一适用于砂拉越州的师资培训方案。”
针对教育部长法迪娜日前提出将按照西马半岛、砂拉越和沙巴的需求招募教师，谢立意表示，在各自地区录取足够申请者，并在毕业后派回各自地区执教，将有助全面填补各地区的师资需求，并确保师资的稳定性。
同时，他也要求教育部公布有关详情、让大家了解具体的落实方案，并收集相关利益单位的意见，集思广益、确保此项措施的可行性。
另一方面，教总关注全国华小有1300多个师资空缺，并强调在没新老师填补情况下，随著老师退休或擢升行政人员，老师的空缺将会越来越多。
为此，谢立意吁请教育部拨款让各校根据需求聘请临教，并直接交由教育局批准，第一时间填补老师空缺，避免影响学生的学习和校 务工作。
“同时，教育部必须让符合资格的临教在学校假期参加师范课程，一面教学一面培训成合格教师，以在最快时间有效解决学校师资短缺问题。”
另外，谢立意表示支持不恢复小六鉴定考试（UPSR）的决定，但也促请教育部解决校本评估执行上的种种问题，包括师资不足、老师行政工作过于繁重、班级学生人数过多，以及小学科目太多和课程过于密集等。
他指出，这不但影响校本评估的有效推行，也阻碍教育改革的进程。同时，希望教育部信任学校，下放更多权力让学校根据实际情况推行校本评估，增强学校自主性不过度干预。
“教育改革需要家长和社会的广泛支持。教育部应加强宣传，改变社会普遍认为考试是唯一标准的观念。”
最后，谢立意也吁请教育部公布各类型学校在财政预算案拨款，尽管20亿拨款有一半作为各源流小学、中学、宗教学校等等的 维修拨款。唯遗憾没说明拨款的细节和详情。
他表示，鉴于华小没获平等待遇，因此华社对于政府拨款非常关注，并要求教育部公布各类型学校的拨款数额，以了解分配方式是否公平。
教总与各属会代表联席会议提案
1. 吁请教育部制定新教育发展蓝图时，必须摒弃数十年来所惯用的单元化教育思维，改以全面贯彻团结政府提出的“昌明大马”理念，确保各源流小学享有平等的国家教育资源。
2. 吁请教育部取消统一各源流小学马来文课程的建议，因为这不仅违反了教育原理，也完全不符合华小和泰小的实际需求，不利马来文的学习。
3. 吁请教育部正视和改善校本评估在执行上面对的种种问题，包括小学过多的学习科目、班级学生人数太多、师资不足，以及老师行政工作过于繁重等等，以确保教育改革顺利进行，并全面提升国家教育的品质。
4. 吁请教育部恢复过往的做法，拨款让各校根据需求聘请临教，并直接交由教育局批准，以在第 一时间填补老师空缺，避免影响学生的学习和校务工作。同时，会议也吁请教育部开办 假期师训班，让临教在学校假期参加师范课程，一面教学一面接受培训成为合格教师，以在最快时间内解决学校师资短缺问题。
5. 吁请教育部取消目前资深教师调动的措施，并对此项措施的利弊进行深入检讨，包括听取各方建议，以寻求妥善的做法，以免打击老师的士气，并对学生的学习和校务安排带来负面影响。
6. 吁请教育部必须对已经获得批准增建和搬迁的“10+6”华小制定建校进展表，并列出校舍落成和开课日期，以免有关学校的建校和迁校计划被无限期拖延。同时，会议也吁请教育部制度化增建新华小及处理微型华小申请迁校事宜，包括提供校地和建校经费，以确保有需求的人口密集区和新屋业发展区有足够的华小，以满足国民对华小的需求。
7. 吁请政府从教育专业角度来探讨承认华文独中统考证书事宜，以作为进入国立大专学府和公共服务机构的资格之一。同时，会议也吁请政府批准申请兴建新独中的要求，以满足国民对独中教育的需求。
8. 吁请教育部正视国中华文班问题，包括把华文科纳入正课、以及为华文班提供足够的老师、教学设备和资源，以解决国中华文班长期以来所面对的种种问题，进而鼓励更多学生报读和报考华文。
9. 吁请教育部正视国民型华文中学(华中)面对的种种问题，并采取行动加以解决，包括必须承担华中的发展经费、系统化填补华中校长和老师的空缺、明文规定华中校长和副校长须具有华文资格，以及批准增建新的华中等等，以保障华中的长远发展。
