(吉隆坡31日讯)一名父亲在面子书投诉,儿子初中班的数学课题目,比他在1997年就读大马理科大学的预科班数学还要难,直批出题者只是脱离现实“自爽”的高学历者。
他透露,儿子的数学科表现不佳,但在班级竟然可以排名第7,全校近200名同级的学生则排名第12,可见其他大部份同学也同样无法作答。
“怎么回事?那其他同学的数学成绩呢?如果我孩子的成绩是作为基准,难以想像其他同学的成绩。”
他说,所谓的高水平原来是那些自我良好的高学历编排者所制定的。“中学数学课程竟然比我在1997年就读大马理科大学的预科班数学还要难,简直是疯了!”
他指出,出题者是在扼杀学生们对数学的兴趣,因为学校不在他们小学时教育基础知识,而是灌输他们高水平的思维技能,搞到他们不知道方向和结果。
“如果那些出题者在我面前,我一定将数学书砸在他们身上,学生在中学时就失去对数学的兴趣。我真的很愤怒, 非常愤怒。无可否认,制定数学大纲的编排者的确受高学历,但他们却脱离现实,只顾自我陶醉。 ”
该贴文发布后,该父亲在留言区建议将该数学课纲呈交给教育部审视,以进行修改。
“老师们,情况已经很糟糕了,请将这个数学课纲呈交到教育部。”
与此同时,前数学老师兼网红老师莫哈末法德里表示,针对该父亲的诉说,其实老师们无法批评课纲,因为那是教育部的政策。
他表示,批评课纲可能会受法律处分,包括阻止晋升、停发工资或被解雇。
“批评课纲属于严重错误。如果想抱住饭碗,只能点头称是,其实数学老师们曾在13年前引入小学标准课程批评课纲。”
“当时我已经开始起草针对这种自我陶醉的课程写成一篇文章,并且呼吁其他老师协助分享,但结果呢?”
“之后,有官员来到那些老师的学校调查。然后老师们打电话给我,有关帖子都被删除了,自此我们不敢再公开批评, 只能将不满埋在心里。”
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