（吉隆坡31日讯）一名父亲在面子书投诉，儿子初中班的数学课题目，比他在1997年就读大马理科大学的预科班数学还要难，直批出题者只是脱离现实“自爽”的高学历者。
他透露，儿子的数学科表现不佳，但在班级竟然可以排名第7，全校近200名同级的学生则排名第12，可见其他大部份同学也同样无法作答。
“怎么回事？那其他同学的数学成绩呢？如果我孩子的成绩是作为基准，难以想像其他同学的成绩。”
他说，所谓的高水平原来是那些自我良好的高学历编排者所制定的。“中学数学课程竟然比我在1997年就读大马理科大学的预科班数学还要难，简直是疯了！”
他指出，出题者是在扼杀学生们对数学的兴趣，因为学校不在他们小学时教育基础知识，而是灌输他们高水平的思维技能，搞到他们不知道方向和结果。
“如果那些出题者在我面前，我一定将数学书砸在他们身上，学生在中学时就失去对数学的兴趣。我真的很愤怒， 非常愤怒。无可否认，制定数学大纲的编排者的确受高学历，但他们却脱离现实，只顾自我陶醉。 ”
该贴文发布后，该父亲在留言区建议将该数学课纲呈交给教育部审视，以进行修改。
“老师们，情况已经很糟糕了，请将这个数学课纲呈交到教育部。”
与此同时，前数学老师兼网红老师莫哈末法德里表示，针对该父亲的诉说，其实老师们无法批评课纲，因为那是教育部的政策。
他表示，批评课纲可能会受法律处分，包括阻止晋升、停发工资或被解雇。
“批评课纲属于严重错误。如果想抱住饭碗，只能点头称是，其实数学老师们曾在13年前引入小学标准课程批评课纲。”
“当时我已经开始起草针对这种自我陶醉的课程写成一篇文章，并且呼吁其他老师协助分享，但结果呢？”
“之后，有官员来到那些老师的学校调查。然后老师们打电话给我，有关帖子都被删除了，自此我们不敢再公开批评， 只能将不满埋在心里。”
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