（吉隆坡5日讯）全国华文独中跨科阅读线上工作坊“跨阅2.0：学与教的深耕与实践”今日举办线上开幕仪式，由董总主席陈大锦、台湾丹凤高中曾慧媚校长以及滨华中学董事长谢松坤博士主持。
工作坊由巴生滨华中学主办、波德申中华中学和亚罗士打吉华独立中学协办，吉隆坡循人中学、芙蓉中华中学、新山宽柔中学、槟城槟华女子独立中学、沙巴吧巴中学、古晋中华第一中学六所伙伴学校联合举办。
陈大锦透露，今日共有26名董总中央委员、近50名独中工委会学术委员、以及全国34所华文独中共447位行政人员与教师报名参与并出席开幕式。
“工作坊紧扣董总2018年发布的‘马来西亚华文独中教育蓝图’理念。从推出为期三年的跨科阅读素养课程设计三年计划后，去年举办的‘跨阅1.0学与新的新视界’，获得各校参与老师与校长的赞扬与肯定。”
陈大锦表示与跨阅1.0相关的跨越教育理念和课程设计推出后，在华文独立中学引起重视和反响。
今年团队得到扩建，不仅主办与联办学校扩大到9所，更有来自台湾丹凤高中宋怡慧老师、田中高中叶奕纬老师、爽文高中曾明腾老师所带领的台湾教师团队，课题的研究将更加广泛而深入。
“通过三天的工作坊，将获得比跨阅1.0更加扎实且有深度的成果。”
谢松坤则提到2020年董总课程总纲依独中教育蓝图提出的九项核心素养，为了设计出符合课程总纲发展理念的课程，推出了广受好评的跨阅1.0。
而在跨阅2.0中，他看到各校教师将“可持续发展目标”（SDGs）融入课程，纳入环境保护、清洁用水与粮食供应等议题。
“可持续发展目标”是联合国于2015年提出的一系列与人类社会与地球生态相关的概念。”
“学生透过阅读实验与实地考察，以跨领域的宏观视野去探访和研究无法从单一领域解决的难题。培养学生的批判思考以及解决问题的能力，提升面对议题的责任感与行动力。”
丹凤高中校长曾慧媚则认为在跨学科团队合作的互动学习模式下，我国独中的本位课程与校订课程将得到不同思维的推动，因此她对跨阅2.0工作坊的成果表示期待。
董总在日前所发布的文告中指出，本年度跨阅2.0：学与教的深耕与实践工作坊有三大亮点，既：进行主题探究与实作、探索如何提升学生阅读素养、聚焦课程共备。
