董总主席陈大锦(右上)为《新马来西亚的旧教育课题》新书推介礼及线上讲座会致词。其他主讲者为潘永强(左上)、陈友信(左下)及董总秘书长黄再兴(右下)。

(吉隆坡8日讯)董总独中教育改革专案主任黄集初指出,我国的教育制度在1990年代开始,教育就变成了政治人物的“形象需求”,整个社会风气变成不再追求学生考试的及格率,而是追求考获A等。

他说,这也是前首相拿督斯里纳吉当上教育部长之后,我国教育制度出现的发化,并出现教育指标化的状况。

他表示,虽然政府把教育蓝图画得很漂亮,但实际上,如今学生的水平不见得比以前好。

“大马的环境就是如此,任何人想当首相,就会尝试显现自己在担任教育部长时,学生的成绩很漂亮。”

黄集初今日在“新马来西亚的旧教育课题”新书推介礼暨线上讲座会上,如是指出。该现场讲座会由董总和林连玉基金会联办。

此次的新书推介礼上,共推介了三本新书,即《200Years of Chinese Education in Malaysia:A Protean Saga》、《马来西亚华教两百年奋斗史》,以及《新马来西亚的教育问题与构想》。

董总署理主席陈友信在推介这3本书籍时提到,《新马来西亚的教育问题与构想》的作者达祖丁拉斯迪,是一名很关心母语教育和支持多源流教育的马来学者,因此鼓励大家看这本书。

此外,董总主席陈大锦则在致词时表示,我国社会虽已步入民主化,不过,百年树人的教育事业尚未与时俱进,泛政治化的力量对教育的干扰至今仍未绝迹。

“在这个关键时刻,董总与其他母语教育运动组织、文教团体,定当审慎以对,群策群力,结合各界继续争取母语教育权益。”

黄集初在分享《新马来西亚的教育问题与构想》一书时说,作者达祖丁在书中建议,我国的中学历史教科书应重写,因为目前的历史教科书并没反映全民观点。

黄集初指出,在教育的课题上,“国民团结”是我国不得不处理的问题。

他说,书中第80页提到,现有的中学历史教科书太过于偏向某一个族群的观点,而非全民观点,历史书应包含马来西亚各族群、文化和社会,在我国的各个发展上所带来的贡献。

“简单来说,就是不要只看到自己(某一族群)而没看见别人的概念。”

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