（吉隆坡8日讯）教育部副部长拿督马汉顺表示，教育部议决在今年10月启动新的华小师范课程，即大学生师范培训课程（PDPP），以填补375个师资空缺。
他说，在今年教育学士课程（PISMP）华小组所分配的名额是1220人，但第一轮的申请者只有1400人，而最后出席笔试及面试的申请者少于1000人。
“因此，我要求师范总院开放二轮申请。在经过两轮的招生活动后，录取了865人，尚有375个空缺。”
马汉顺今日发文告指出，在去年特发生了同样情况，即有师资空缺无法填补。
他说，在去年，华小组的名额为1460人，但申请者只有约1800人，最后出席笔试及面试的申请者只有1238人。
“虽然教育部开放了二轮申请，最后两轮总结只成功招生1038人，有422个空缺没有被填补。”
他认为，在连续两年招生不足的情况下，必须开放其他管道填补师范人数的不足，避免未来面对更严重的师资不足。
“在内部的协调下，教育部终于议决在今年10月份启动新的华小师范课程—大学生师范培训课程。”
他说，这项新课程为期一年，优先公开给本地政府大学和教育相关的科系毕业生申请，预计第一批招收人数为670人。
“这670份申请， 将会填补2020年PISMP 教育学士课程在2020年招生不足留下的375个空缺。”
另一方面，马汉顺认为，身为前教育部副部长的张念群是非常理解当中的问题所在，但是却把问题当著政治课题来攻击本人，让人遗憾，也是非常不负责任的行为。
“张念群这样企图模糊视线的比较方式，身为曾经服务教育领域的领导，是非常不负责任的行为。”
马汉顺说，解决师资问题需要实质的工作，也需要整体华社关注及配合。
他认为，张念群虽深知这是教育部必须未雨绸缪的时刻，遗憾的是，曾经任职教育部的张念群， 并没有在这个需要同心协力未雨绸缪的关键时刻，提出更有建设性的华小师范招生建议，也未曾协助董教总和教育部鼓励学生积极申请华小师范组， 反而用数据和诸多理由来消费广大华社所极为关心的师资课题。
“林连玉老师说过，对付破坏最好的答复就是建设。我在工作上，将继续与各团体配合，通过各种有效的管道及方案，实实在在地解决师资的问题，这是我对张念群最直接的回应。”
此外，马汉顺说，华小在过去受到很多因素的影响，一直存在著师资不足问题，因此在今年教育部副部长办事处配合董教总举办的“我要当老师”运动， 积极鼓励华裔子弟申请教育学士课程， 成为合格的华小老师。
.jpeg/9fb7f9537aac4040a455e157db321c2f.jpeg)
